汉字节活动总结(分享十一篇)

许多人都感到写文档是一件烦恼的事，范文在写作过程中扮演着重要的指导角色。范文的写作思路很独特可以引导我更多地尝试新鲜的写作思路，以下是栏目小编为您整理的关于“汉字节活动总结”的实用知识，欢迎你阅读我的作品感受生活中的点滴小美好！

汉字节活动总结(篇1)

赵家峪学校12、3年级汉字听写比赛总结

汉字是中华文化的瑰宝，反映了中华民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于4月11日下午组织开展了“听写汉字，传承文明”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下，全体语文老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下：

一、组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。

2、 学生积极参与听写。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。以正确的汉字书写指导学生，取得了良好的效果！

大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大多数学生的作文不仅规范、正确，而且整齐美观。

三、水平层次不齐，识写教学亟待加强。在游戏中，我们也发现了一些问题。如：

学生不注意书写姿势，出现笔画丢失、组合笔画、笔画错误、使用其他汉字、卷写生、涂抹等现象。这就要求我们培养学生良好的写作习惯，激发学生的识字和写作兴趣，提高写作的准确性。帮助学生养成规范书写好习惯。

虽然一项活动是短暂的，但它的影响应该是积极和深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。

通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义，端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。

赵家峪学校英语听写比赛综述

本次中高年级英语单词听写比赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合语言运用能力。以听写的形式考查学生对50个单词的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，纷纷报名。然而，比赛的结果并不令人满意。经过我们的分析，我们可以得出如下结论：

1、 中、低年级学生对词汇的热情更高。但由于平时背单词少，同时对26个字母的掌握程度不够，所以很多单词都出现了书写错误。

二、学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三,、学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

对于以上问题，对于单词的学习和掌握，只有反复巩固，练习才能使单词记忆完美。听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段，听写的单词选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。

这样，背单词既快又容易，而且单词的数量将加倍。

汉字节活动总结(篇2)

《我爱你，汉字》综合性实践活动总结

在这次活动之前，我们几位老师思考最多的两点是：学生缺少什么？学生需要什么？

对于这两个问题，我们的回答是：孩子们普遍缺少对汉字文化的认识，他们中的大多数不知道中国字符号性的优秀，也因此无法意识到古人的聪明！他们需要感受文字背后的文化，需要接触的机会，需要经历愉快的文化洗礼。

写中国字，做中国人！是我们最初的想法，但是对于中国字，只有亲近他、了解他，才可能喜爱他、尊重他，才会愿意学好他，也只有为他感动才可能表现好他。所以，汉字文化是孩子们必须了解的好汉字。

这也是对片面观点的回应。曾多次在不同的文章中看到一些人中国字的书写衰微归咎于电脑的兴起，似乎电脑网络是造成书法年轻人少有问津的罪魁。这种看法很片面，汉字书写的实用性确实受到电脑出现的冲击，但其内在艺术性、丰富的文化内涵、本身的形象美缺乏被认识、被发掘才是书法衰微的关键，这与我们缺乏宣传、缺乏引导有关。

汉字有汉字的美，电脑有电脑的优势，特别在交互、信息传播方面，我想如果能够扬长补短，利用网络的优势让学生了解中国字，从而亲近中国字！这难道不是对这种偏见最有力的回答吗？

通过这次的活动孩子对汉字已经产生了浓厚的兴趣，而且他们自主查资料的能力得到了明显的提高，我想：这对于他们今后的学习都将是受益匪浅的。但是在实践活动中，学生毕竟是学生，因此很难找到合适和有用的材料，我们也应该给予指导。

特别是在分组时，除了感兴趣的同学组成一组，还要选出能力较强的同学担任组长，并且要帮助他们做好各项工作，落实到人。通过本次综合性学习，使学生认识到学习汉字的重要性，了解汉字书写的重要性，了解汉字在世界文化中的地位。

在综合性学习活动中，教师应是学习活动的组织者和引导者，是学习活动的积极参与者。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生的积极性和参与精神。活动由学生自行设计和组织，尤其是以探索为重点的研究过程。

教师的引导是学生自主性发挥的重要条件，教师的引导作用是激发学习兴趣、创造良好的自主学习环境的重要条件。教师要为学生指出活动方式，帮助学生思考一些活动思路，介绍一些语言文学。通学生自主活动，主动**去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，让学生感受到的不仅是汉字的趣，更应感受到汉字与生俱来的历史温度和生命气息，并升华凝聚为对汉字一种真诚的爱。

在这次活动中，我们也遇到了很多困难。虽然这又是一个新的课题，但使我们感到深深的不安，自己的知识贫乏，拿什么奉献给学生？这让我明白，在综合实践课程中，对教师的能力要求更高。

再就是我们的学生由于平时训练较少，他们在与人交往时所表现出来的拘束、语言的贫乏，使调查采访工作收效不大。但可喜的是我们的学生已经从课堂走向了社会，开始了做一个新世纪的“社会人”的征程。虽然很难向前迈进，但我们相信付出会有所收获。

汉字节活动总结(篇3)

郑州电子信息技术学院活动

共青团郑州电子信息职业技术学院委员会工作总结

太阳雨文学社

2014年5月5日

“汉字英雄”大赛活动总结

2014年4月22日，郑州电子信息职业技术学院院团委太阳雨文学社举办的“汉字英雄”大赛，在各项工作中顺利进行。从初赛到决赛，协会内所有部门都进行了细致周到的安排

（一） 活动的前期准备工作

1.经郑州电子信息职业技术学院院团委的要求以及指导，我社在社团会议中讨论并决定开展“汉字英雄”大赛这项活动；

2.活动前期，由编辑部的全体成员进行查阅资料、翻阅字典，用心筹划本次大赛所需要的试题材料,包括幻灯片的制作工作；

3.本次“汉字英雄”大赛的宣传工作，由我社外宣部的工作人员通过宣传展板、广播宣传、网络太阳雨文学社贴吧等形式进行宣传；

4.本次“汉字英雄”大赛所需要的会场布置以及投影设备的调试，由我社组织部的相关工作人员负责布置与整理，以及大赛结束后的会场清理工作，并且做好会场秩序的维持工作；

（二）大赛的诸多事宜安排以及初赛期间的参赛选手的到场情况

1.比赛分为两个项目，即预赛和决赛；

2预赛时间：2014年4月22日下午5:10；

三。地点：郑州电子信息技术学院多**楼102教室

4，比赛开始前，场地布置和场地顺序应由ccs组织部成员安排；

5比赛期间，安排组织部工作人员组织场馆纪律，确保场馆秩序；

6.参赛选手在比赛期间，积极配合我社的工作安排，在场观众也能积极参与其中，动脑思考，营造了比较活跃的氛围；

7本次预赛也存在诸多不足，有待进一步完善。比赛开始前期，对每位选手进行编号时，存在一些问题以至于导致在抽签决定序号编码时，出现了混乱局面；比赛中，当参赛者在场地上回答问题时，场地下会发生骚动。

此外，预赛期间还有很多细节，有待进一步完善。这是预赛中存在的问题和不足。

（3） 决赛中许多事情的安排和比赛情况

1.最终时间：2014年4月29日下午5:30

2地点：郑州电子信息技术学院办公楼前

3.决赛会场布置以及前期的准备工作。从预赛结束后，整理出决赛所需的相关信息。具体如下：

（1).针对初赛的不足之处，进行总结；

（2).安排工作人员做好对初赛参赛选手晋级总决赛的选手进行通知；

（3).编辑部门负责重新搜集资料、查阅字典、文献等，整理总决赛的题目，包括总决赛幻灯片的制作工作；

（4).组织部门负责在决赛开始之前，进行整理会场、布置会场；

（5).决赛期间本着“公平、公开、公正”原则，进行比赛；

（6).对于主持人的选择、大赛开始之前的主持排练，以及大赛期间，解说员对于比较难的成语进行解析；

（7).对于解说员的要求：普通话标准，口齿清晰，语言流畅，发音标准，准确表达成语的音节以及意思；

（8).大赛结束之前由主持人宣读本次大赛的最终结果；

（9).决赛期间，在赛程之间插入娱乐性质的节目表演，增强本次大赛的赛场活跃氛围；

（10).本次大赛在决赛期间，存在的不足之处在于，会场参与人员太少，会场组织工作比较欠缺，会场秩序比较混乱。

（4）通过本次“汉字英雄”大赛活动的开展，在学院的影响力度情况

通过本次“汉字英雄”大赛活动的开展，使全院学生认识到了中国汉字文化的魅力，以及学好中国汉字的重要性；独特的汉字是中国古代文明传承下来的艺术结晶。作为当代大学生，我们应该继承和发扬它。

（5）本次“汉字英雄”大赛活动存在的不足之处以及怎样弥补

通过本次“汉字英雄”大赛活动的开展，发现存在了诸多不足之处，例如，在初赛期间，比赛赛场的多次出现混乱局面，在以后的活动之中，一定注意改正；预赛期间，由于参赛人员繁琐，参赛人数未作进一步统计，造成参赛人员在参赛前出现混乱。因此，在接下来的活动中一定要注意纠正，并做好人员调配；不论是初赛还是决赛，宣传工作仍然没有做到位，我社，会在下次的活动中做好充分的宣传工作，做到参与活动的人员数量增加；活动期间，也存在诸多细节问题，有待解决以及进一步改善。

共青团郑州电子信息职业技术学院委员会

太阳雨文学社

2014年5月5日

汉字节活动总结(篇4)

2018-2019年秋季瓦渡乡中心小学汉字听写总结

2018年10月，隆阳区瓦渡乡中心小学

本次活动达到了预期目的，搭建了学生展示自己能力的平台，引起了师生对汉字书写的重视，激发了师生学习汉字的积极性。汉字听写活动已经圆满完成，有利有弊。

收获：1.成功举办并享受收获。本次汉字听写活动，从整体来看，举办的比较成功。

各班赛场氛围持续高涨。同学们和老师们都很享受比赛带来的兴奋和乐趣。此外，学生们在比赛的过程中加强了对汉字的感情，认识到规范书写的重要性，每名选手都为了取得胜利认真书写。

2．关注差异、注重整体。本次活动本着人人参与的原则，让每一个孩子都参与到活动中，让基础差的学生觉得这次活动与他有关，自己不是置身事外，并且在赛前努力识记生字，在短时间内主动增加识字量及书写质量。

三。丰富学生的校园生活。学生了解自己，展示自己，并在活动中树立信心。

缺点：1．细节考虑不周全。听写的整个过程很顺利，但有些细节没有考虑清楚。

2．考题形式有待丰富。这个测试比较简单，大部分集中在单元听写上。在今后可以由生字听写扩展到教材外听写，加入短语、古诗的听写环节，利用丰富多彩的形式调动学生对于汉字的兴趣，确实做到依据教材，夯实语文基础。

汉字是中华民族文明的标志。中华民族是一个伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过传承下来的，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。

汉字最大的优点是他是超级方言。中国幅员辽阔，方言复杂。在古代，语言不可能规范化。即使是现在，推广普通话也不可能在短时间内完成。

但是，汉字是中国书面语言的常用交流工具。语言是不同的，用笔写字而不是用嘴写字是完全一样的。汉字的另一个优点是它的合理性。

它除了表示词的读音，还是代表事物形类的标志 。目前，汉字书写中存在的主要问题有：一是不会写字，经常写错字，基本形式不到位。

二是技术错误，不善于写作。虽然基本形式到位，但笔画顺序严重错误，影响了汉字的美观。

今后要做好这些工作：一是把书法教学作为语文教学的内容之一，作为美育的重要方面。二是培养热爱写作、能写好字的素质，能写好字。

三是把学书的方式向学生延伸，正确引导学生书写书法，倡导练习毛笔字。四是开展硬笔书法和毛笔书法展，既倡导书写，又活跃校园文化生活。

本次活动已落下帷幕，以后还有更多活动，希望组织部门和组织者，提早筹划安排，办出更精彩、效果更好的活动，体现出隆阳区瓦渡乡中心小学的高水平，展示出师生的绚丽风采。

汉字节活动总结(篇5)

孟岗一中2015-2016学年

为认真落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，充分发挥语言文字传承弘扬中华优秀文化的载体作用，正确引导青少年学生感受汉字之美，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大师生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养师生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高师生的语文素养，增进师生学习语文的兴趣，我校举行了汉字听写比赛，现将活动情况总结如下：

本次听写比赛的活动主题是“规范汉字，展我风采”，通过本次的比赛活动，提高师学习语文知识的积极性。通过比赛还引导了师生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字，使师生掌握汉字词的识记方法，最重要的是，通过本次的活动，使师生体会到学习所带来的快乐。

本次比赛有3个一等奖；二等奖6名；三等奖9名。

参加本次比赛决赛的同学一共有90名，他们来自

6、 初赛结束后，初选七、八年级参加学校听写比赛的决赛。

获奖情况如下：

一等奖 ：八年级杨潮兵；

七年级刘嘉欣；

六年级王易会。

二等奖：八年级李梦瑶、吴孟驰；

七年级王冬寒、李琛；

六年级苗雨阳、张恒。

三等奖：八年级李冰冰、张倩、郭若晴；

七年级李安楠、冯雪晴、张珣；

六年级王佳祎、刘祥思、王茜。

此次活动也是我校校园文化建设的重要举措，由星空文学社主办。活动充分调动了学生学习汉语的积极性，加深了学生对中国传统文化的了解，营造了良好的学习氛围。

本次汉字听写大赛取得了圆满成功，带动了我校师生听写汉字的热情，增进了我校师生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了师生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。

孟岗镇一中星空文学社

2016年6月