小孩不笨观后感(分享十三篇)

小孩不笨观后感 篇1

记得很早以前曾经在江苏的表哥家略略的看过一两集这部电视剧,当时只是当看喜剧一样的打发时间,没留下什么印象,这次在老师的课堂上再次接触这部电视剧之后,我感触很深。

这部电视剧通过对三个不同性格、生活在不同社会层面的孩子的研究和描述，展示了当代教育在实施过程中存在的问题和弊端。

出生于富裕家庭的terry从小在妈妈的溺爱中长大，几乎一切的事都是他的母亲为他所设计安排好的，以至于他完全没有自己的主见，什么也都不会做。尽管他的母亲认为她这样做是为了孩子，但是事上，过多地干涉下一代的成长只会帮助孩子，这是事得其反的。反而给予其一定的空间让其在某些事上自己动手动脑，会更好！

对于家境相对困难的文福来说，最恶劣的外部环境是最大的学习阻力。当别的小孩还在玩耍，撒娇的时候，他却要用他幼小瘦弱的肩膀帮他母亲分担起养家糊口的重任。因为早上帮妈妈开店，所以经常迟到，所以在老师心里留下了不好的影响，认为自己是个有流氓气质的孩子。

事实上，在贫困家庭长大的孩子一般都比较善良和成熟。从《文汇报》第一集开始，他不顾迟到，帮奶奶过马路，捡桔子，这些都体现了他内心的侠义情怀和人性的善良。

国彬虽然不擅长学习外语跟数学，但他具有绘画的天赋，可是他的父母并没有发现他在这方面的才能，只是一味的要求他要学好外语和数学，尽管国彬很努力，可他的成绩还是不理想。他的母亲没有安慰和鼓励，而是一次又一次的体罚。其实孩子考试成绩不理想，最难过的还是他们自己，而此时也是他们最需要被关心和鼓励的时候，可是这时老师和父母往往不能理解，反而给他们施加更多的压力甚至体罚，这使孩子对考试产生了恐惧心理，不敢面对考试，留下了心理阴影。

望子成龙，望女成凤，是老师和家长的心愿，殊不知有时是事与愿违。要注重因材施教，注重方法方法，只有这样才能充分发挥每个人的能力。

当今社会人们往往急功近利，只是一味的关注学生的成绩，而忽略了其全面发展的重要性，只重文凭不重能力跟品德。然而，过大的压力并不是真正意义上的人才，而只是应试教育中的造纸机器。在没有兴趣的学习中，越来越多的学生把学习当成了负担而机械的重复着每天的事情，而不是自己去探索和发现科学中的奥妙，以致恶性循环，越来越讨厌学习，从而产生了负面的影响。

因此，要从根本上解决问题，让学生不是为了学习，而是为了兴趣而学习，能够在自己感兴趣的领域自由探索和发现。只有这样，我们培养的人才才能称之为人类社会发展的一切人才，我们实施的教育才能称之为有效教育。

小孩不笨观后感 篇2

12地科二班***林艳雯

心理学课上，老师给我们看了一部新加坡的电影《小孩不笨2》，看完这部电影，我的心中感触良多。其中，感触最深的一句话是：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”

这部电影影片的主角是三个孩子，其中学谦及其弟杰利是新加坡一般中等家庭中的孩子，父母都是忙碌的上班一族，与他们之间缺少沟通，以为只要在物质上满足他们就够了。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本不了解孩子，在很多情况下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子想要解释时，却被冠以“顶嘴”的罪名，结果，孩子与家长的对话里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利说的，大人们喜欢的东西我们不喜欢，我们喜欢的他们也不喜欢，这样我们慢慢就变成了哑巴。

另一方面，学谦的同学和他父亲有同样的沟通问题。他的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，很反对他练武，希望他好好读书，能有出息，可是成才的成绩却非常糟糕，这让做父亲的很苦恼，以为打就可以让儿子成材，却没有正确的引导他。

电影带来的学校教育问题也令人深思。同样的华文老师，对待学生的种种行为，一个善于批评，一个善于诱导。虽然都尽心尽责，产生的结果却是千差万别。

一个让学生讨厌，一个让学生欢迎。我们经常讨论学生的学习兴趣，却不知道兴趣的培养离不开教师的人格魅力。学生对教师的好恶会在他的课堂上表现出来，其影响也会通过结果反映出来。

青春期的孩子，自主意识开始增强。对于他们的想法和行为，大人们需要更多的沟通去理解。于是，需要褒奖和鼓励，需要疏导和斧正，而不能一味采用简单粗暴的手段去解决，要用正确的方式让他们感觉爱的存在。

如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，而是一味的家长作风，大男子主义……或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子也没那么坏。

在结尾从杰利嘴里讲出的那段话也同样另我们深思：在每个小孩里面，都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好：资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源；原来赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为你简单得几个字，几句话，或许是你的一个动作，一个表情，就改变了许多事，也许你自己都不知道。

小孩不笨观后感 篇3

《小孩不笨2》这部影片以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。通过写了杰利，学谦，成才三个孩子的成长故事，从日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定，进而让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。

影片中的故事让我们知道：在家庭教育中，父母和孩子之间的沟通是非常重要的。

影片中，学谦感叹：“这个家，看上去什么都有。其实，什么都没有……”学谦是正处于青春期的叛逆少年，而弟弟杰利是懵懂的孩童。

学谦的父母整天忙于工作，为孩子提供优越的物质条件，这是他们爱的表现，但他们不想，只想丰富自己的生活，却空空了孩子的心灵。“我有爸爸妈妈，可是我的生活跟孤儿差不多。”这句话，不仅是孩子受伤，想必父母听到后也不好受吧。

杰利要参加儿童剧演出，而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情！当时老师让他请父母表演，但他连跟父母说话的机会都没有！

为什么会这样？孩子只能把想和妈妈说话都要把话写在纸上，贴在冰箱门上，盼望第二天妈妈能够看到……他卖了自己心爱的神奇宝贝卡，甚至去偷钱，为的竟是买爸爸一小时的时间看自己的演出——这是多么的可悲！片中，杰利的父母如果和孩子的沟通到位了，他也不会摆出“怀孕”这个乌龙了。

兄弟两人为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，学谦写的博客文章得了一等奖，却得不到作为华文主编的妈妈的认同，换之一句：“简直丢光了我的脸。”他帮爸爸修电脑并送到公司，却被爸爸骂，在家庭里，他得不到归属与爱，得不到尊重，而街头混混的帮会却把**交给他，让他觉得有人欣赏自己，得到了自我实现的需要，从而导致后来在他们的教唆下去偷东西……

父母是孩子的第一任老师。他们的行为和家庭环境直接影响着孩子的成长。父母忙碌而无暇关心孩子，对于孩子的教育，没有沟通，没有欣赏，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打。孩子跟父母之间就这样渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。

身教重于言教，孩子往往把身边重要人们的行为作为模仿的对象进行学习，因此，父母要教育好孩子，就必须以身作则，否则，一味地说教也只能是徒劳。在饭桌上，学谦的妈妈不让他接**但是很快，父母和奶奶都谈起**，所以两个孩子只好一言不发地自己吃饭。对于妈妈的说教，一般都是左耳听右耳出……

学谦的同学和他父亲有同样的沟通问题。成才的爸爸由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒，使得成才也学会了父亲打架的本领，后来还跟老师打起架来。

学谦和成才属于初中生中道德观念偏激的一类学生，他们在班上一直不把老师放在眼里，作业也不做，有一次还把一个女老师气哭了，这是由他们正处于青春叛逆期，伴有逆反心理，当他们跟老师抬杠时，班上的同学还会起哄，他们把“违反纪律”当做英雄行为，这也跟老师的教学方式，态度有关，其实，如果老师能做到民主平等地对待他们，尊重他们的需要及独立愿望的话，学生也许就不会一直都跟老师对着干了。

影片中我印象最深刻的是学校公开鞭打学谦的场景，那场面就像囚犯上刑场的感觉，这完全是对学生人格的侮辱，学谦在博客上说：“今天，杨学谦死了。”学校的惩罚彻底剥光了他的尊严，也加快了他走向歧途的步伐。

成才因殴打老师，被迫与街头歹徒结伙，被学校开除。学谦与成才因为被混混叫去偷东西被抓.

他被假警察勒索，不得不走上抢劫之路，后来导致了这位功成名就的父亲为救儿子而牺牲的悲剧。归根结底，这与学校的处罚制度有关。适当的惩罚确实可以抑制或减少不良行为的再次发生。然而，不当使用惩罚会导致学生的怨恨、焦虑、恐惧和退缩，甚至起到消极的表率作用。如果学校不这么严厉地对待他们，也许悲剧就不会发生。

“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源”这使我想起了一句话“说你行，你就行，不行也行！”于是，不行真的变得行了。好孩子、是夸出来的。

那华文老师的教育方式就是一个例子，成才真的成才了，也是一个例子。学校，要懂得学生才能做好学校。

其实，“没有教不会的的孩子，只有不会教的父母”。孩子真的不傻。只要你能真正与他们沟通，倾听他们的声音，多做积极的引导，多表扬少批评，你就会发现，即使是“傻”的孩子也在进步！杰利很优秀，每科都拿甲，可妈妈却从不满意，要他拿更高的分数。

学谦在博客中获奖，说明他有写作的激情，但他的中文作文不好。如果妈妈能给他一些鼓励，一些表扬和正确的指导，他的写作能力可能会大大提高。

学校应该以鼓励为主，客观对待学生，看到学生的优点多于学生的缺点。多点耐心地了解学生的需要。

每个人都需要别人的肯定和赞扬，那就是自信。每个人都有优点和确点，多看到别人身上好的一面，这世界就会变得美好…父母跟孩子之间应该多交流沟通，就算工作再忙也要抽出时间来关心孩子，了解他们的真实想法、他们要的究竟是什么。用爱心和关怀架起心与心之间的桥梁，让彼此的心更近！

小孩不笨！他们没有你想的那么糟。只要你给他们更多的鼓励，他们都是天才！

旷野回音

小孩不笨观后感 篇4

成功的扮演人生的角色

北京市翠微中学常丽丽

修身齐家治国平天下——题记

儒家主张：修身、齐家、治国、平天下。在不同的人生角色变化中，经过人生的历练和体会，静下心来看电影，我有很多感触，希望能理解感悟之后人生的真谛。

一、成功的扮演教师的角色

韩愈在《师说》“师者，所以传道受业解惑者也。”身为教师，一定要勇于承担责任，履行职业道德，爱岗敬业，爱生如子。用心激发学生的学习热情；用知识滋润学生的学习积淀；用责任开启学生的学习之旅。

影片中的语文老师有一颗爱学生的心，讲述了爱学生的行为（买字典、用自己的钱），却没有找到与学生友好沟通的关键或方法。当一心扑在教学的热情被学生误解的时候，这位老师是可悲的，也是值得同情的。只能说学生们不懂事。

今天的社会可能不会遇到更懂事的孩子，所以如果我们不能改变学生，我们必须改变自己。所以后来那位老师转变了，而且是他开启了那个武术冠军的梦。电影结束的时候，我很开心，至少那个老师让我不再同情，即使在他转兴的过程中，我也看到了自己的影子。

另外，那个校长也是让我有所感触的，尤其当国文老师要收拾东西走人的时候，校长肯定了他，留下了他。面对中共的权力、家长的责难和各方面的压力，校长敢于用正确的眼光看待自己的员工是很珍贵的。现今的领导能做到此的有几人欤？

校长能委身去医院看那个学生的父亲，而且共同撒谎，只为安慰将要离开人世的人，真是让人感动，彰显着她独特的魅力。

二、成功的扮演母亲的角色

成才的妈妈给我留下了印象深刻的一个镜头：她去申请辞职，说了一句话，倘若再工作下去，自己的孩子就要杀人了。我认为工作和扮演母亲的角色并不矛盾。关键是要有一个良好的平衡，至少适度。

倘若有两个母亲，一位事业非常好，当孩子没人管教，走上歧途；另一位母亲事业平平，当孩子很优秀。我觉得作为普通人还是第二位母是我所赞同的。事业是要努力干好，尽职尽责的，孩子也要管好，教育好。

儿童也是重要的角色。如果悲剧可以避免，为什么它应该在悲剧的开始？防患于未然更好！伴随孩子成长，因为我是妈妈。

三、成功的扮演社会人的角色

佛家说：一沙一世界，一花一人生。走在社会上，身为社会人，要尽好自己的责任，履行自己的职责，做好自己的事情。

面对两个孩子和老人的争执，如果有一个正义的人站起来阻止打架，那么就不会有人死亡。当生命陨落，是太大的损失了。而且一个家庭真的破碎了。

陶行知说：“千真万真，教人求真；千学万学，学做真人。”用真诚、真心、真意，做事、为人、敬业、爱家。

小孩不笨观后感 篇5

家，传递爱的桥梁

—教育学课上观看了《小孩不笨2》这部电影，很多人都看过，也应该去看。因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子对学生的爱。这部电影带给我们的不仅是感动，还有更多的感触和思考——我们对孩子了解多少，我们如何才能教好、引导好他们？

刚开始，觉得搞笑，可是，到了故事情节的高潮，我却被故事情节所深深的感动。剧中的男主角是tom和jerry。他们都是中产阶级出身的孩子。

从表面上看，父母为孩子忙：为孩子提供更好的物质生活和阅读条件；为孩子拥有更广阔的视野；为孩子拥有更多的专业知识，甚至为孩子接受比其他孩子更多的新事物，父母拼命赚钱，拼命忙。结果，孩子因为没有人诉说心里的烦恼。

不是父母没有机会听，而是他们被提醒了很多次，而是因为他们太忙，根本听不进去，或者根本不关心孩子的内心需求。他们认为在物质上满足他们就足够了，但他们不知道孩子更需要的是父母的爱和赞美。甚至儿子在父母眼里，竟然一无是处。

当tom帮爸爸修好电脑给他送去，也遭到一顿臭骂。他非常气馁，觉的这个家只是他睡觉的地方，不是他的灵魂的港湾。他在电脑博客上写下了自己的心里话：

“杨学谦死了。”从此就和老师逗，跟父母逗，从他嘴里说给父母听的话只有“无聊”“嗯”“哦”的词，一句完整的话都没有。再急了，就离开。

因为他拿着这张色情光盘到学校，被老师看到，他告诉校长，他是在学校所有师生面前被鞭打的。学校的教育，加赠了他对社会的仇恨。于是，他开始寻找家庭和学校以外的满足。

当成才（其中的一个男主角），是男主角的同学也是好朋友。他和他父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，做过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他竟然靠打骂来管教儿子。

父子俩整日拳脚相向。结果，儿子和父亲爱打架，又因为打架，被学校开除了。

人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。

在这个家庭里，杰瑞的成绩是一年级，但很少得到父母的表扬。杰利哥哥的作文很好，但他总是受到他母亲的谴责。。。他从未得到父母的承认，对孩子的要求很高。爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。

爱的力量是巨大的，但过度的爱是溺爱，溺爱不是教育。

孩子的童年生活是天真无暇的，总是对一些事物充满着好奇心，这个事物是怎么来的，总想寻根究底，但他们却置之不理。有些事情我们不能直接解释，但我们可以用另一种方式巧妙地回答。孩子的童年应该是充满着乐趣的，但是他们的却没有，父母只管着上下班，只管着工作赚钱，只管着孩子的学习，没有和他们出去玩，他们之间没有感情的交流，父母与他们缺乏沟通，让他们感到的是父母的冷落而不是父母的爱。

杰瑞想表演，他是主角。当所有其他孩子都可以邀请父母参加时，他也想邀请父母参加，但父母一再拒绝，因为他们想工作赚钱。杰利每晚都写着希望爸妈能参加自己的演出在纸上，挂在爸妈的门上他们却满不在乎，漠不关心,而且一次一次地把杰利的“邀请信”丢进了垃圾筒……，他那眼神看着爸爸妈妈，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出！为了买票杰利卖掉自己所有心爱的东西，但仍然凑不够钱，演出时间越来越临近了，他实在没有其他的办法，在商店就偷了阿姨的钱包……，后来父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流着悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

教师是人类灵魂的工程师。我可以说父母也是人类灵魂的工程师。而家就是最好的学校，是传递爱的桥梁……

小孩不笨观后感 篇6

最近看了一部新加坡电影《小孩不笨1》

透过三名新加坡儿童因表现不佳而面临的家庭和社会压力，反映出他们父母对孩子的渴望。然而'藤条鞭下就会出人才吗？'

影片感人幽默，适合儿童和**一起观看

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。电影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家长不适当的教育方法往往会给孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的>故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？

只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好教育方法，因材施教，找到适合孩子学习的学习方法，才能更好地教育孩子。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，正如第二部电影中的故事所说。一是父母整天忙于做生意，没有时间关心孩子的学习，所以不知道孩子是进步还是倒退，对孩子的要求也很高。他们不表扬他们的孩子及时进步。他们总是说他们的孩子做得不够好。当他们的孩子有问题时，他们没有良好的教育。他们只是责怪他们。

孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？正如片中所说，孩子需要表扬和鼓励，并逐步建立起自信心，孩子才会有信心学好。所以我们试着找出孩子们的闪光点，并及时表扬他们。影片中有两个词让我非常深刻：“世上没有坏孩子，只有不能教的父母”和“信息”。放错地方就是垃圾。相反，把垃圾放错地方就是信息。

“如果我们不知道如何培养一个好孩子，他会慢慢落后，

每個人的生命是有限的，應當把握當下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能針對自己的專長發揮，絕對會有意想不到的收穫。我认为現代儿童並不愚蠢。只要父母給他們適當的空間，他們一定能成為國家未來的主人。

小孩不笨观后感 篇7

正确的沟通方式是打开心门之匙

《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。这部影片深入**了父母与子女因缺乏沟通而产生的代沟，反映了父母管教子女时所面临的困难。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。

本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。只有通过正确的沟通方式，家长才能打开孩子们盖的门，走进孩子们的内心世界，引导孩子们正常成长。

事实上，在中国，很多家长在教育孩子时都遇到过这些问题。父母们每天起早贪黑，拼死拼活努力工作就是为了给孩子创造一个物质丰富的家庭条件，让孩子在这个环境中健康成长，他们希望孩子好好听话，努力学习，以后有一个美好的未来。父母们认为好好教育孩子就是对孩子严加管教，一味的限制，管束，做错了就骂，闯祸了就打。

当孩子不听话的时候，家长会抛出无数次使用的理由，以后还会多次使用，这是极具破坏性的：我所做的一切都是为了你！而孩子就更加郁闷了：

你口口声声说为我好，但是你是对也不让我做，错也不让我做，动不动就骂我、打我，这是哪门子的对我好啊。因此，父母与孩子之间的隔阂越来越深，以至于以后说话等于吵架，孩子会越来越无法与父母沟通，不说两句话就离开。父母与孩子之间的矛盾越来越深。

孩子们敞开的心扉慢慢地向父母敞开了。

为什么会造成父母与孩子这种关系状况？为什么孩子就那么不懂父母的良苦用心呢？为什么父母们就不能理解孩子的想法呢？真的是父母和孩子之间缺乏沟通吗？还是根本就不能沟通？

“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”孩子不是教不好，只是父母没有用正确的方式与孩子沟通罢了。

在《小孩不笨2》里面就有这样一个场景。当特里被发现偷学校的钱时，邻居和服务员都被发现了。他的父母一进门就怒气冲冲地向他扑来骂道：

“你为什么要偷别人的钱？你偷钱就是为了买‘神奇宝贝’卡吗？你有那么多，还不够吗？

”小孩已经被吓呆住了，吞吞吐吐的解释道：“其实我...”。

“我什么我，做错事还要找借口，还要骗我，你到底要怎么样才听话？老婆，拿藤条来！”在准备打的时候，terry说出了被打断的话“其实我想筹钱来买你一个小时的时间，让你来看我的演出。

因为演出时间到了，钱还没筹到，我就偷了。”父亲放下了举起的藤条，瘫坐在沙发上，沉默了。而一旁的母亲早已泪流满面。

这是大多数父母在孩子遇到麻烦后与孩子沟通的方式。

或者在另一种情况下，父母与孩子沟通的方式是这样的。tom晚上做功课时见父亲的电脑坏了，而父亲又急需电脑里的资料来准备第二天重要的会议。所以汤姆偷偷地修理了他父亲的电脑。第二天，当他父亲被老板责骂时，他把电脑送来了。

父亲得知是tom修好的电脑时，父亲不但没有夸奖，反而骂道：“肯定是你平时玩游戏，在电脑上乱搞，才会让电脑坏掉的，还不去上学，你又要逃课是不是。”本来孩子的一片好心，想得到爸爸的夸奖，结果却反而被骂，换谁谁也郁闷啊，这就是父母与孩子的沟通方式。

大多数时候，父母和孩子之间的交流是说教式的，因为父母总是看到孩子的缺点，很少注意孩子的优点，所以他们总是认为自己的孩子错了，他们说的是对孩子好！比如父母会常常说“你要好好学习，不要乱交朋友，上课要听老师的话，不要打游戏，吃饭时不要看电视，玩手机......”虽然这些都是对的，而且都是为了孩子好，但是天天这样说，久而久之孩子就会感到极其厌烦。

试想一下，要是有一个喇叭放在你耳朵边上，天天趾高气扬的重复同样的话，你不会感到烦吗？我们又能听得进去多少？

因此，如果家长想教育好自己的孩子，如何沟通是关键！只有正确的沟通方式，才是打开孩子心灵之门的钥匙，让孩子愿意接受父母的教诲。那怎么样才是正确的沟通方式呢？

我们首先来看一下电影里的场景。胖女老板问成才的爸“你最后一次称赞孩子是什么时候？”“从他两岁后，就没称赞过了。

”女老板骂道：“难怪你们关系会这样，你天天骂孩子，打孩子，怎么可能相处得好。”此时店里一伙计送上茶来，女老板马上夸到：

“你上次泡的茶很好喝，下次把味道调的更好一点，我好推出去卖！”伙计高兴地走了。女老板的女儿放学回来拿着卷子说道：

“妈妈我这次测试考了65分。”“哗，宝贝，还好带你去补习之后，你自己也聪明起来了，进步了进步了，我爱你”边说边在女儿的额头上亲了一口。女儿也高兴地走了。

从上面的场景可以看出，不仅是孩子，每个人都希望得到别人的赞扬和欣赏。因此，正确的亲子沟通方式离不开恰当的表扬。同样是这个场景，沟通方式不同，效果就会大不一样。

比如，当孩子说，妈妈我测试考了65分，妈妈如果立即骂道“才考65分，你看你平时不好好读书，考试就这么差，你看邻居家的谁和谁别人常常考90分，你却只考这么点。”“可是我已经进步了啊...”“你还好意思说进步，考得这么差，白给你请补课老师了。

”这样说的话，小孩可能对读书更加没有兴趣了，也会考的越来越差。可见，正确的沟通方式多么重要。

除了适当地鼓励孩子，父母还应该用什么其他方式教育孩子？大多数家长教孩子喜欢说教、打骂的方式。比如电影里成才爸给成才夹蔬菜的场景，成才马上把他夹的蔬菜夹了回去，两人立刻就火上了。

爸爸肯定会抛出很多话来教育他，比如：多吃蔬菜，身体会更健康等等，但是你怎么能听成功的话呢？他只是觉得他父亲到处干扰他，应该照顾他。如果这种说教打骂的沟通方式能换成另一种方式——恰当的发问，效果说不定会大不一样。

成才爸这样说：“你喜不喜欢李小龙？”“喜欢”“你想不想有他那么好的身体？

”“肯定想！”“好的身体需要合理的膳食搭配和良好的运动，这你觉得对吗？”成才可能会答：

“这...好像没错。”“合理的膳食就需要吃的种类要丰富，均衡，蔬菜，肉要一起吃。

”“...”成才爸如果再继续问道“你觉得蔬菜要不要多吃一点点？”可能孩子自己就会意识到，多吃蔬菜的重要性。

这种沟通效果可能大不相同，孩子们更愿意接受。要是孩子吃了一段时间蔬菜，你再加点鼓励“好棒啊，你都长高了，更加壮了，加油，继续保持....”可能以后孩子吃饭时，会抢着吃蔬菜。

古语有云：“养不教父之过，教不严师之惰”教的时候，父母更要注意教的方式，更要会教，才会达到事半功倍的效果。一发生事情，就不问清青红皂白，就是一顿劈头盖脸的乱骂，一味的限制，管束孩子，可能教育的效果不会很好。

假若父母能够先平心静气的问清楚怎么回事，然后再多一些发问，比如，错在哪？这样你觉得**不好？从而让他们意识到错误，正确的引导他们。

正如孔圣人那句话“因材施教，循循善诱”

当然，家长也要做很多教育孩子的事情，比如树立好榜样，不要在孩子面前打骂等等。

除了父母和孩子可以用这些方式交流之外，其实人与人之间的交流，应该用这些方式。就像那句歌唱的“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”只要我们多给与周围的人一些关爱，鼓励，多一些恰当的发问，或许一个动作，一个微笑，一句赞美，点滴之间，关系就会大大的改变。

对于孩子的教育，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打只会增加负面影响，家长的爱需要通过沟通来表达，家长附于孩子的希望需要互相理解来体现，怎样的孩子就有怎样的家长，关键在与家长对教育的认识和对孩子的理解，家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要引导，而不是停止，鼓励和欣赏。给孩子信心是最重要的。

“苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，它还是一个好苹果”，“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”。正确的沟通方式才是打开心门之匙！

小孩不笨观后感 篇8

光辉岁月愁

在每个人的时间轴上，都有一个从内心深处到纯粹善良的时期。然而，他越是长大，越是孤独，越是深陷生活现实的压力之中，人们往往无处藏身。从此，闭关自守的心拒绝一切外来事物的干扰和入侵，不敢去探望别人。这是来势汹涌的隔阂和不信任。

初看《小孩不笨2》，作为一个已过少年时代的半成熟人来说，除了感叹它的的确确的写实，更多是啼笑皆非，还有笑过之后的无比黑洞的无奈和悲凉。谁没有当初的年少轻狂，谁没有经历过唾沫的暴风雨，谁不是父母吵架时无措害怕的小孩儿，谁又不是曾经茫然无措的少年郎。这所有的一切在曾经的我们的眼中无足轻重充其量不过是转眼即逝的小烦恼，就像广阔无际的高空中轻飘易散得云。

可是，积云成雨。正如，故事脉络发展下来的一般，孩子与大人之间的间隙愈演愈烈，无知童真的闹剧被避嫌、怀疑、责备、独断的魔手推动演变为差点无可挽回的悲剧。影片开头不无充满搞笑甚至略微无厘头的桥段，或许导演本是想轻喜剧的形式来反映当今社会中普遍存在的儿童青少年成长教育问题，可是换做是谁最终都无法避免正视这个严肃的话题，直击两代人间的鸿沟，必须淌入这趟浑水才能真正认清这其中的淤泥有多深，多厚。

**于生活又高于生活的电影艺术需要把其中的情节夸张和极端化，但抽丝剥茧，每一个表现的细节还是能与现实生活对号入座的。小水滴折射出整个汪洋大海正是这个道理。对孩子敏感的因自己的无知避之不及，只许州官放火不许百姓点灯做不好家长的榜样，把现实的生活压力不自觉的转移到孩子的身上，苛责高压下孩子一无是处，太把孩子当孩子否定他们的解释，所有的一切看似不可思议，细想想它们哪一个不曾在我们的生命中发生过。

阅历世事百态的成年人总妄自把一套一套与同辈人之间交流的心态和嘴脸带到与孩子相处的世界里来，与其是关心则乱的一反常态（已经是大势所趋的一反常态了），毋宁说是自我情绪的跌落和信任感的缺位使大人忘记了自己曾经也只是个孩子，被完全磨钝的心无法理智地、包容地、理解地对待。无论是在物质条件丰富的情况下缺乏关爱，还是在焦虑不起作用的家庭暴力中，都没有这样的借口。心与心之间最重要的是沟通。只有相互沟通，才能了解对方，找到对方的闪光点。

一旦心门关闭，很快就会生锈，最后完全氧化，完全破裂。孩子的本是敞开的世界就是在一次次地斥责和怀疑下逐渐冰冷、被氧化地。心灵有聚合靠拢的本能自觉性，但被割裂分离又该怎么去完好地修复回来呢。

天下没有教不会的孩子，只有不会教的家长。给予爱鼓励和关怀，不要吝啬赞美和表达爱，不要只是肤浅和致命的物质捐赠者，让精神荒芜到荒野，很多时候我们有更好的选择。心灵的冰冷和孤独比物质的匮乏更可怕。在这阳光明媚的日子里，它是天空永恒的影子。

小孩不笨观后感 篇9

星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!

这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。

影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。

一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。

“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!

小孩不笨观后感 篇10

最近，老师让我们看了这部电影。在课堂上，许多学生看了这部电影后都感动得流下了眼泪，我也深有感触。影片一开是很幽默，也生动地反映了家庭、学校和学生的问题。影片中间还含蓄地反映了国家法律和教育部政策的问题。

而后当tom和成才走上歪路之后，经过一番波折，最终成功让他们走上了正道，并且他们的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代价。

教育是当今社会的热点话题。很多父母都忙于工作或因为种种原因忽略了对孩子的教育，而他们都期待自己的孩子在学业上有很大的进步。师生问题在这部影片中也暴露得淋漓尽致。

我想从以下几个方面说说我的感想。

首先，教师是负责旅游教学的专业人员。他们肩负着教书育人、培养社会建设者、提高国民素质的使命。在孩子不傻的电影里，很多人都很关注符老师。电影一开始，符老师在学生的管理和教育方面存在一些问题。

多批评，少鼓励。我们都知道，他是非常地为学生着想，一心希望学生学好华文。教师对学生的态度和评价是非常重要的。

罗森塔尔的实验不仅证明了课堂态度与学生成绩之间的关系，而且证明了课堂态度对师生关系的直接影响。符老师背后的情节发生了变化，这就是遵循师生关系的原则。良好的师生关系需要学生和老师付出同样的努力。

尊重教师，爱护学生，相互合作，民主平等，和谐亲密，共享共建，教书育人。

第二，学校是教师育人的地方。国家提倡教育的重要性，但为什么教师要鞭打学生呢？这不是严重的体罚吗？

学校给杰利的哥哥当众惩罚。这对学生的身体和心里都造成重大的影响。

第三，父母对孩子的教育也很重要。在真正的新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。

在这部影片中，有两位家长用非常不同的方式教育孩子，但结果是一样的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子……电影还通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，并提出了：

“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一新的说法。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，让我对种种故事情节深有感触，感觉“很真实”。除此之外每个父母都希望自己的儿女学习好，考100分，对他们要求严格，稍有差错不是打就是骂，没有想过小孩子内心的感受，而我们也不想每天都挨爸爸妈妈的打和骂，所以父母多引导我们。

“在责备中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的”在责备中长大的孩子只会觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的事情，父母要多多去了解自己的儿女。每个孩子都知道他的父母非常爱他。他希望父母能在鼓励和表扬中鼓励孩子健康成长。

当孩子进入青春叛逆期时，家长通常会抱怨孩子很坏，不听话，很难与他们沟通。事实上，这个孩子真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。

别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子并没有那么坏。

对于孩子的教育，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打只会增加负面影响，家长的爱需要通过沟通来表达，家长附于孩子的希望需要互相理解来体现，怎样的孩子就有怎样的家长，关键在与家长对教育的认识和对孩子的理解，家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要引导，而不是停止，鼓励和欣赏。给孩子信心是最重要的。苹果刚烂了一小块，切下来就烂了，真是个好苹果。

看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它与以往的教育片最大的不同在于，它不仅讲述了父母对孩子的努力，也表现了孩子对父母的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。

看完这部电影，我明白父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

这部影片反映了很多现实中的教育问题。结合我在课堂上学到的教育学原理，我进一步认识到教育的重要性。作为一名师范院校的学生，将来成为一名老师，一个母亲，这都是等着我去经历的事，所以把教育学贯彻到实践中也是我们必学的一门课。

2009级英语5班李楚珍

小孩不笨观后感 篇11

小孩不笨观后感两篇

《小孩不笨》观后感 1

“影片即将放映，请赶快坐下。

请关掉手提电话。

来点掌声如何？

谢谢，大声一点好吗？

再大声和热烈一点好吗？

谢谢！

你们怎么那么听话啊？

哈哈哈哈……”

以上是电影《小孩不笨》的开场字幕，片子开始就提给我们提出了个疑问：你要做个听话的人吗？“这是一个每个人都坐过的监牢。不要看它外表友善，其实它的无情和残酷大家都领教过。”一个童声拉开了这个关于孩子的故事。

中国教育在很多地方与西方国家不同。在西方国家里，无论是老师还是父母，大多数都倾向于鼓励多于教训，因为他们觉得正面的鼓励可以让学生或孩子更加积极地做好每一件事情；但是在中国，家长很多时候是用教训，甚至是苛责的方式教育孩子，觉得这样才能让他们乖乖地学习。受“万般皆下贫，唯有读书高”的传统思想，让我们觉得，除了读书，其他的活动都是无益的。再来看这样两句话：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？”两个简单的问题，带给我们深思，多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中？

回放一些片段：

①哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

②弟弟杰利，每次考试虽然没有得满分，但都得甲等，他自己很满意。(读后感 )妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气；

③成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

④当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！”；

在生活中，我们的学生们会经常碰到这样或那样的事情，原本想把事情做好，但不知道该怎么处理最恰当怎么做最适合，结果把本想处理好的事情给办坏了，有可能还伤害了别人。当遇到这种事情的时候，如果我们不问清原因，而是直接指责批评学生，他们就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，在他们的脑袋里会想：“噢，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。”

失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错。当遇到学生因为无知而“不乖”的时候，作为老师千万不能怀疑孩子的品性，更不能错失引导学生的机会，应该好好地分析学生为什么会出现这样的状况，通过分析原因，再跟学生平心静气地进行沟通。来看一段老师之间的对话：

“现在的孩子真的很难管教！他们的门，已经关了。”

“门？”

“你需要一把钥匙。”

“钥匙？”

“少看到他们的缺点，多看他们的优点。就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

如果我们能静下心来好好询问学生，好好交流和沟通，那么，我想，上面的片段就会变成另外一种结果：

①妈妈可以说：“儿子你真棒！妈妈为你骄傲！有自己的爱好真不错！”相信学谦能够感受到妈妈的心和他的心在一起，渐渐将自己的长处发扬到劣势区，中文成绩一定会慢慢好起来。

②妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，尽自己最大的努力就好！”相信杰利一定会充满自信！

③父亲收起自己的粗暴脾气，理解孩子也有他的兴趣和爱好，打骂不能解决问题。相信孩子一定会被父亲的理解感动。

④老师可以通过与学生的交流了解作业对孩子的难易程度，并适当调整作业量。并且跟学生的讲话要语气柔和些，平等些，商量些，毕竟面对的是容易叛变的青春期的学生们。

《小孩不笨》这部电影我原来没有听过也没有看过，昨天在公司第一次看，有人说这是一部真人版的《蜡笔小新》，但我觉得它要讲的除了教育制度的问题之外，还包括父母与子女的沟通、家庭关系、小孩子自杀等等问题，值得我们深思。

相信每个孩子心里都藏着“亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，我们不是天生的坏小孩”。我想，作为老师，作为家长，我们心里也应该藏着“亲爱的孩子们，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”！

1．你有多久没有称赞自己的孩子了？

2．你是不是总觉得自己的孩子很笨很难教？

3．你是不是很忙？忙得没时间管孩子？

4．你是不是常常大声指骂自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天吗？

如果上面6个问题你有3个问题答否定的，那么，你还不算是个合格的父母。有句老话说的好：没有学不会的孩子，只有不会教的父母。你同

意吗？没有一个孩子从一开始就是坏的，变坏了，只是你不会管。你同意吗？

最近姐姐家中闹家庭闹变。大女儿又再一次上演离家出走。这就是现在的孩子的所谓非主流与传统的骂教观念所产生的不合拍。最后小孩又离家出走了。

姐姐真的从来没有好好夸过一次自己的孩子。总是一副高高在上的大人形象摆在孩子面前。从小，一直忙于赚钱做生意，女儿从小一直是被寄放在奶奶与外婆身边代为照顾。直到小孩10岁了，才听从其大姐的话放弃外地的生意，回家教看小孩。可是回到家后，又另做别的生意，其实所有谓教看自己的小孩，只不过就是帮小孩洗衣服，管吃的管穿的。从来没有过问孩子每天在学校好不好？最终看的也只是在绩单上的.分数？分数低了就大声地骂一顿。小孩慢慢成长了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩说话，从来没有好脸色好嗓门好好说话。也不准小孩出去跟同学玩，同学打电话到家里也不准，同学到其家里脸色明显有不悦。总说小孩难教，小孩不听话。慢慢地，与小孩之间的沟通越来越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有无限的吸引力。在家中，妈妈从来都是对她大呼小叫的，不管做的对与错，劈头就骂，从来不给任何解释或争辩的机会。整天唠唠叨叨说她这不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟别人打麻将。从来不主动过问她学校的事。对于孩子，在外面真的很自由，可以听不见妈妈的唠叨，想怎么玩就怎么玩。就算做错了也没有人骂。对于她的同学或朋友，妈妈总是认为都是些坏孩子，总叫她远离他们。

凡是父母喜欢的，孩子都不喜欢。凡是孩子喜欢的，父母都不喜欢。这就是父母与孩子两代人的问题所在。

孩子出走后，每天都是以泪洗脸。总说以前小孩不是这样的，以前很听话很乖的。现在竟就成了这样一个坏孩子。一副又气又悔的样，真是恨铁不同钢啊。早知如此，又何必当初呢。

没有一个孩从一开始就是坏的，也没有学不会的孩子。说到底，你真的有多久没有好好称赞一下自己的孩子了？还记得吗？当自己小孩开始学走路常常摔倒时，你是不是常常在他身边不厌其烦地鼓励着他，宝贝，别怕，再来。宝贝，没关系，从头再来。宝贝，你行的。宝贝，你真棒。慢慢地，小孩每当做错事时，你是否还一如既往的像当初般鼓励着他呢？没有吧，有的也只是一次比一次骂的凶打的凶吧。

有时候想想，我们这些做大人的真的很吝啬，可以给别人称赞，就是不给自己的小孩称赞。难道多多或说经常称赞一下自己的小孩就那么难开口吗？

没有学不会的孩子，只有不会教的父母。如果你想要自己的小孩是个听你话的好孩子，那么你就要经常多称赞多关心他一点，多多与他沟通一点，不要把他当小孩，把他当做一个朋友一样的交流，这样，你会有意想不到的收获哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》观后感 2

九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。这部片子真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思！没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。

你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。

首先，这部片子阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢？孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部片子，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。

其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。

但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己

的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。所以大人们偏偏最爱把小孩当菜鸟看待，那种轻蔑的眼神不知让多少孩子坚信他们是从垃圾桶里捡来的。

影片讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。当被主流社会抛弃后，成才只能在街头黑帮兄弟那里才能找到自己价值的认同。最后还是他的爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚（新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑）。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然很多事情他都看得明白，但没有人会理睬八岁小孩的意见，所以他也只能冷冷看着。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。对杰利来说最重要的就是他的小演唱会了，但爸爸妈妈都很忙，于是他省吃俭用要赚钱来买爸爸一个小时的时间来看他的小演唱会，真是谁知天下孩子心哪！但他也是最讲义气的，当知道哥哥有难时，他把钱都给了哥哥。杰利还发明了Family（家庭）的含义，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，妈妈，我爱你）。

小孩不笨观后感 篇12

近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。

有好几个片段令我印象深刻：

（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？

错的到底是谁？家长和老师有责任教育我们，但我们也有责任学习他们教我们的东西。那么，错的到底是谁？

（2）tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。

如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。

（3）tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。汤姆的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切代价跪在地上，要求老太太不要起诉他的儿子。可怜的父母，在这个世界上，哪个父母不爱自己的孩子？

父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？

“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的>唠叨是。正如杰瑞所说，我们只有在大人唠叨的时候才能哑口无言。

后来，我想，其实大人的唠叨对我们也有好处。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？

“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？

只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。

《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。

成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：

“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……

（2） 爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。爱的力量是巨大的。人们总是希望得到别人的认可、欣赏和赞扬。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？

那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。今天看哪里一部新加坡的电影《小孩不笨2》，使我对这个观点有了更深刻的认识。

影片中有这样两个场景使我感受颇深：

镜头一：9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？

为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！

在这个社会里，人们越来越忙，越来越富有，但是他们很少有时间去关注爱，也不知道如何表达爱。师生之间，同学之间，朋友之间，走进彼此的心里越来越难。常常这样下去，我们的心开始慢慢变得淡漠，慢慢变得无情，爱、欣赏和关怀何时何地会落下、生长和绽放？

在一系列问题之后，人们（家长、老师）突然意识到，“好”的孩子只需要多一点爱、耐心、鼓励和宽容。影片中老师把'不争气'的学生叫做没用的'烂苹果',末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃

“你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗”这是《小孩不笨2》开场对白。

这部电影反映了新加坡的社会、教育和家庭问题（我认为它也能反映我国的现状），这给我们带来了深刻的思考。

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！”影片中的一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。

多称赞别人，多看别人的优点。在影片结尾的演出中杰瑞说出：“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都要有梦想，因为梦想就是力量。

梦想就象我们心中的太阳，让世界熠熠生辉，梦想是人生的方向，指引我们勇敢地探索前方。”父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。

我相信每一个小孩都不笨，每一个人都是一个天使。

（三）在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。

” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……

作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？

或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。

首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行>培训。我们可以充分挖掘家长、教师或社会的资源——成功孩子的家长、教育专家或在某方面有见地的人可以被邀请成为我们家长学校的培训师。通过他们的训练，甚至自己的经历，他们可以为家长提供反思和借鉴的机会。

其次，作为>班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任还可以组织家长情谊的情况，促进家长之间孩子情势的交流，互相学习。

第三，学校可以定期向家长发放学习资料，为家长提供学习和参考。

第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。

第五，作为教师，我们也是孩子**成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，品德的培养被放在重要的环节上，并作为评价的一个重要方面。

第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。平时在教学过程中要注意细节教育和养成教育。

作为一所学校，我们有责任让家长知道。作为一名教师，我们必须明白学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的生活。因此，让我们所有的家长和教师：

认真对待每一个教学行为，让孩子得到最好的发展。

小孩不笨观后感 篇13

看完《小孩不笨》后，感触很大。其中有许多片段给我留下了很深刻的印象。

影片开始时哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？

平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？

你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

汤姆兄弟，虽然他每次考试都没有满分，但他得了一年级。他对自己很满意。妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气

成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！

我想说的是，其实每个孩子都有自己优秀的一面，但家长和老师只看到了自己不好的一面，尤其是学习的不足。尽管老师和家长付出了辛勤的努力，他们非常爱这些孩子，但他们并没有找到正确的方法。这一切的源头就在于“沟通”。

父母和老师并没有了解孩子内心的想法，不管是学谦和成才或是他们的同班同学都正处在青春发育期，思想、情绪、心理变化都比较大，极容易产生抵触情绪和逆反心理，父母和孩子、老师和学生的语言沟通和情感交流在这个时期显得很艰难，而由于缺乏彼此沟通和交流，学谦和成才就差点偏离正确的发展轨道。

学谦的父母忙于挣钱，以为有责骂就有管教孩子。成才的爸爸很爱孩子但并没有表达他对儿子的爱而且还使用家庭暴力。这其中对我印象最深刻的是一个镜头是：

9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，当tom的父母知道这个消息后，气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相:学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法…… 还有一个镜头是:成才因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才:

“你知道你爸爸有多爱你吗?为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”最终成才很内疚，如果爸爸早点表达他对儿子的爱，理解儿子的兴趣，父子的关系也不会变得像仇人一样见面就打起来。爱是要让对方知道的，爱是需要表达出来的。

影片的结尾很温馨，家长意识到自己的不足，老师也找到了有效的方式与学生沟通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。

每个孩子都很优秀，每个孩子都需要被理解和赞美。理解和赞美就是那把打开孩子心里那道门的“钥匙”。未来不管我是为人父母或是为人师表我都会用“理解和赞美”走进孩子的心灵，而不是一味批评和苛责。

支持孩子的正当利益，尊重孩子，及时给予他们鼓励和批评，让他们知道，当他们在前进的路上，总会有人爱和支持他们。