考核方案模板

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考核方案(篇1)

作为一份重要的管理工具，总经理考核方案对于企业的发展至关重要。在制定考核方案时，需要充分考虑企业的核心价值观和战略目标，以确保考核方式符合企业文化，同时又能达到提升绩效、促进创新及持续改进的目的。本文将从考核指标、考核周期、评定方法以及反馈机制四个方面来论述总经理考核方案的重要性。

一、考核指标

总经理考核应该基于企业的战略目标和核心价值观，充分考虑企业的业绩、客户满意度、员工情况、创新能力等多方面因素。针对企业中每一个层面的目标，都应有相应的指标，不可盲目追求表象上的高绩效。除了考核企业的财务表现和发展情况外，员工关系的管理和社会责任也应被纳入考核范围。企业应鼓励总经理注重团队建设，为员工提供培训机会、健康的工作环境和充足的福利。这些方面也可以客观反映总经理的管理能力、领导风格和企业的融入感，能够使考核结果更为全面。

二、考核周期

考核周期需要平衡总经理和企业的节奏。总经理的考核周期应该以企业战略计划周期为基础，考虑到业务，团队和组织变化的周期性。通常，一个考核周期需要一年的时间，可以充分反映企业的发展情况和总经理在多方面的能力。但是，若企业经常性变化频繁，或者要紧急改变业务方向或机构设计，则需要缩短考核周期，保证时效性的同时确保考核内容的全面性。

三、评定方法

总经理考核的评定方法应该客观、公正、科学。评定结果需要考虑到明确的任务目标，量化的考核指标和义务约束。一般情况下，评定过程需要结合360度测评、员工满意度调查、总经理的工作报告以及公司业务成果来实现。同时，对总经理完成任务的贡献以及企业现状的发展评分，进行最终的评定结果。

四、反馈机制

反馈机制应该是开放的、建设性的和温和的。总经理考核的结果应当重点关注其会对公司的业务和员工产生什么影响。而与此同时，还要提供一个方式给总经理自己，了解他的工作表现。反馈机制应该强调正向激励与指导，让总经理更加了解自身不足与优势，开展有针对性的改进。这对于促进总经理的能力发挥，发挥他的领导潜力，提高企业业务水平和员工调动情绪都非常重要。

总之，总经理考核方案作为公司战略的重要组成部分，是保证企业能够获得成功的重要途径。在确定考核指标、考核周期、评定方法及反馈机制时，企业需要保持客观、公正和合理，以激发总经理的领导潜力、优化组织管理和推进企业发展。

考核方案(篇2)

一、考核评价目的

1.切实加强对学生行为习惯的养成教育，落实中央《公民道德建设实施纲要》，引导学生树立远大理想，激发学生努力学习的积极性、主动性、创造性，使之成为四有新人。

2.严格校规校纪，树立良好的校风、班风、学风，使学生养成讲道德、会学习、懂文明、守法纪、讲卫生、爱劳动的习惯。

3.为年终班级评模奖优打基础，积累和提供依据，为班主任月津贴发分提供依据。

二、考核内容（实行百分制）

1.良好班集体建设及各类资料（40分）

2.卫生工作（30分）

3.安全无事故、无重大违纪现象（20分）

4.课间操（10分）

三、奖惩标准

（一）奖分；

1.学生做好人好事、见义勇为，影响大，校内的奖3分，社会上的奖5分。

2.学校集体或班级集体的先进事迹由教师或学生写稿、摄影被报刊登载、或被电视台播放的，为写稿者、摄影者的班级依据国家、省、市、县分别奖5、4、3、2分。

3.有组织的参加德育竞赛活动，无论集体和个人，获一等奖者，分别按国家、省、市、县奖6、5、4、3分，其余各等级，递减1分，个人奖分累加。

4.文娱、体育竞赛活动，按学校比赛的名次奖分，每隔一个名次降1分。

（二）惩分

1.资料：主题班、团队会或实践活动每月一份，家访记录每月二份，班务计划、学期班务工作总结每学期各一份，《学生综合素质评价书》每学期末填一次，差生转化每学年最少三人次（表格），以上资料，每缺一项，每月扣2分（在评价内容1中扣除）。

2.学生不遵守纪律，早自习迟到、旷课、旷自习、打架、有不规范行为、不戴胸卡、扔果皮、纸屑等，以值周班级和校园文明礼仪岗督查，值班领导、教师检查情况为依据，每发现一人次扣1分（在评价内容1中扣除）。

3.卫生检查：采取值周班级每天检查两次的方式（上午教室，下午卫生区）进行检查。具体内容按教室卫生、环境卫生检查标准以100分记，所得分数以分代分。

4.安全、事故：按月计算，无事故、无违法现象，记20分。发生一般安全事故，扣除10分；发生一般违法事件，扣除10分；发生严重违法现象或严重安全事故，除扣除当月20分外，并取消当月班主任津贴，取消本年度评模资格，班级不能被评为先进。

5.课间操由政教处组织值周班级每天检查一次，以分记分。

6.严禁驱赶差生，驱赶一人次扣除5分（在考核内容1中扣除）。

四、考核方法：

1.在校委领导下，由政教处牵头，充分发挥各处室的职能作用，各班主任按月上报各种资料，下月的10号之前必须上报上月的各种资料，以便及时汇总，客观评价，得出班务考核成绩。

2.以资料和检查结果为依据，增强透明度，做到公平、公正、合理。

3.建立监督检查小组，由领导、教师、政教处及值周班级、学生代表组成文明监督岗，轮流检查，逐日记载，按月测算，政教处汇总。

4.年终优秀班集体的确定以政教处考核评价分数，加上教导处教学成绩的总分为基数，从高分到低分，按学校下达的比例指标出席。

5.班主任的津贴以当月考核总分代费。考核最高分为60元。其它测算公式为：

个人考核得分

×120

考核最高分数

6.年度优秀班主任的确定与优秀班集体的评定方法相同。春季学期幼儿考核方案小学教师年终考核个人工作总结小学校本研修考核方案

考核方案(篇3)

开发区医院医师定期考核工作制度

为做好医师定期考核工作，保证考核的客观性、科学性、公平性、公证性和公开性，使此项工作能够长期有序的开展，特制订本工作制度如下：

第一条由医师定期考核委员会负责考核工作，医务科于医师定期考核日前60日通知需要接受定期考核的医师。

第二条考核规则

（一）、医师定期考核每两年为一个周期。

（二）、考核对象：依法取得医师资格，经注册在本院执业的执业医师和执业助理医师（含临床医师、退休返聘医师）。

（三）、考核坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

（四）、考核工作接受市卫生局的委托和监督，并向市卫生局报告考核工作情况及医师考核结果。

第三条考核内容及方式

一、医师定期考核包括业务水平测评、工作成绩和职业道德评定。

二、考核委员会应当于定期考核前60日书面通知需要接受定期考核的医师。

三、医师工作成绩考核的基本内容应当包括：能认真履行有关法律法规规定的职责；能坚持日常工作，完成相应的工作量，并确保工作质量；能服从卫生行政部门的调遣和本机构的安排，及时完成相关任务。

四、考核委员会应当先对被考核医师工作业绩、职业道德评定意 见进行复核，然后根据规定对参加定期考核的医师进行业务水平测评，并在《医师定期考核表》上签署意见。业务水平测评采用以下形式：

1、个人述职；

2、有关法律、法规考核或考试；

3、相关专业知识考核；

4、相关专业技能操作考试；

5、检查其本人书写的医学文书；

6、患者评价和同行评议。

五、考核委员会综合评定意见及业务水平测评结果，对医师做出考核结论，在《医师定期考核表》上签署意见，填写汇总表，在定期考核工作结束后30日内报市卫生局备案，同时书面通知被考核医师。

六、被考核医师认为考核委员会的考核人员与其有利害关系，可能影响考核客观公正的，可以在考核前向考核委员会申请回避。理由正当的，考核委员会调换考核人员。

考核委员会的考核人员与接受考核的医师有利害关系的主动回避。

七、在考核周期内，拟变更执业地点的或者违反《中华人民共和国执业医师法》第三十七条所列情形之一，但未被吊销执业证书的医师，应当提前进行考核。需要提前进行考核的医师，由其执业注册所在机构向考核委员会申报。

第四条执业记录与考核程序

（一）、医院实行医师行为记录制度。医师行为记录分为良好行为记录和不良行为记录。

良好行为记录：医师在执业过程中受到的市级以上政府和卫生主管部门奖励、表彰、完成政府指令性任务的个人，取得市厅级以上技术成果的第1－3名作者等；

不良行为记录：因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分，以及发生的医疗事故等。

（二）、医师行为记录作为医师考核的依据之一。

（三）、医师定期考核程序。医师定期考核程序分为一般程序与简易程序。

一般程序：按第三条规定进行的考核。

简宜程序：本人书写述职报告，所在科室签署意见，报 考核委员会审核。

（四）、符合下列条件的医师定期考核执行简易程序

医师考核执行简易程序应由医师在定期考核前45日内申请，考核委员会在接到申请审核批准后15日内书面通知申请医师。

1、具有5年以上执业经历，考核周期内有良好行为记录的；

2、具有12年以上执业经历，在考核周期内无不良行为记录的；其他医师定期考核按照一般程序进行。

第五条考核结果

1、考核结果分为合格和不合格。工作成绩、职业道德和业务水平中有一项不能通过评定或测评的，即为不合格。

2、医师在考核周期内按规定通过住院医师规范化培训或通过晋升上一级专业技术职务考试，可视为业务水平测评合格，考核时仅考核工作成绩和职业道德。

3、被考核医师对考核结果有异议的，可以在收到考核结果之日起30日内，向考核委员会提出复核申请。考核委员会在接到复核申请之日起30日内对医师考核结果进行复核，并将复核意见书面通知医师本人。

4、对考核不合格的医师，医院将参照市卫生局的处理意见执行。（处理规定：暂停执业活动3个月至6个月，并接受培训和继续医学教育；暂停执业活动期满，由医院再次进行考核。对考核合格者，允许其继续执业，但该医师在本考核周期内不得评优和晋升；对考核不合格的，由卫生行政部门注销注册，收回医

师执业证书）。

5、根据规定，医师在考核周期内有下列情形之一的，考核委员会认定为考核不合格：

（1）、在发生的医疗事故中负有完全或主要责任的；

（2）、未经所在机构或者卫生行政部门批准，擅自在注册地点以外的医疗、预防、保健机构进行执业活动的；

（3）、跨执业类别进行执业活动的；

（4）、代他人参加医师资格考试的；

（5）、在医疗卫生服务活动中索要患者及其亲友财物或者牟取其他不正当利益的；

（6）、索要或者收受医疗器械、药品、试剂等生产、销售企业或其工作人员给予的回扣、提成或者谋取其他不正当利益的；

（7）、通过介绍病人到其他单位检查、治疗或者购买药品、医疗器械等收取回扣或者提成的；

（8）、出具虚假医学证明文件，参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销的；

（9）、未按照规定执行医院感染控制任务，未有效实施消毒或者无害化处置，造成疾病传播、流行的；

（10）、故意泄漏传染病人、病原携带者、疑似传染病病人、密切接触者涉及个人隐私的有关信息、资料的；

（11）、疾病预防控制部门的医师未依法履行传染病监测、报告、调查、处理职责，造成严重后果的；

（12）、考核周期内，有一次以上医德考评结果为医德较差的；

（13）、无正当理由不参加考核，或者扰乱考核秩序的；

（14）、违反《执业医师法》有关规定，被行政处罚的。

（15）、（16）、本工作制度由考核委员会负责解释 本工作制度自发文之日起施行

考核方案(篇4)

指导思想：

加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

考核要求及细则：

一、 朗读

1、考核内容： 从《亲近母语》中挑选一篇比较适合的文章进行朗读。

2、评价标准：

优秀：7分，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

良好：6分，能用普通话较正确、流利、有感情地朗读课文。

及格：4分，能用普通话朗读，较正确、较流利。

二、背诵：

1、考核内容：抽取课文中要求背诵的内容，包括练习中的内容。

2、评价标准：

优秀：8分，能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然。并能背诵《小学生必背古诗词》上一定量的古诗。

良好7分：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。

及格5分：能较准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。

三、口语交际：

1、考核内容：家里有客人来访。

2、评价标准：

优秀5分：能绘声绘色地描述自己是如何接待来访的客人的。

良好4分：能说清楚来的是谁，自己是如何招待的。

及格3分：能说明白自己是如何做的。

考核方案(篇5)

为科学准确的考核社区班子及社区干部工作实绩，根据有关规定和要求，结合我镇实际，特制定本办法。

一、考核内容及分值

（一）社区班子（实行百分制考核）

1、基层党组织建设（15分）；2、党风廉政建设工作（5分）；3、社会治安综合治理（8分）；4、民政工作（5分）；5、城镇保障性安居工程（5分）；6、社保工作（10分）；7、计划生育工作（10分）；8、社区规范化管理及文明社区创建工作（10分）；9、统计报表（4分）；10、武装、工会、青年、妇联、老干部、档案管理、民宗统战、食品安全、防火等工作（2分，各18分）；11、民主评议（10分）。

以上内容考核细则，由各分管领导负责，根据有关要求和实际制定，随考核办法下发。

（二）社区干部（实行百分制考核）

参照《镇20xx年度机关干部职工考核办法》执行。

二、加减分项目及分值

（一）加分项目及分值

1、特色工作加分：年内社区某项工作取得较好成效，得到上级领导的充分肯定，并以中央、省、市、县、镇名义文件批示、召开现场办会、经验交流会和检查观摩等形式推广的，分别记5分、4分、3分、2分、1分。（相同工作以最高分值为准，不重复加计分）

2、承担被县政府列为20xx年县城重点工程建设项目的，每承担一项记2分。

3、集体获奖加分，年内社区工作受中央、省、市、县、镇级表彰，综合奖的，分别记5分、4分、3分、2分、1分，获单项奖的分别记4分、3分、2分、1分、0.5分。

表彰奖励有效证件（指表彰奖励证书、奖牌原件或表彰奖励单位下发的通报）限于考核组考核结束前提供。不能提供有效证件的不能加分。超时限提供有效证件的，本年度不能加分，可记入下年度实绩考核结果中。

（二）减分内容及分值

1、班子不团结，存在突出问题的，下调一个考核档次；

2、考勤不严，工作作风差，为民服务差，受到举报或投诉查实的`，一起扣减2分；

3、在信访稳控中，因责任心不强，监控不力，造成越级上访的，出现一起扣减1分。

三、考核定档标准

（一）社区班子工作实绩考核定为：“实绩突出、实绩一般、实绩较差”三个档次。

1、实绩突出的标准：考核总分≥95分，且目标完成基础分值。

2、实绩一般的标准：考核总分≥85分。

3、实绩较差的标准：考核总分

（二）社区干部工作实绩定为：“优秀、称职、不称职”三个档次。

四、考核程序

（一）社区班子和社区干部采取百分制考核，其中主考项目由镇分管领导根据各社区指标完成情况打分，报考核领导小组。

（二）年终由镇考核领导小组逐社区进行考核。

（三）考核步骤

1、总结工作。召开工作总结会议，参会人员为：社区班子成员、村民组长、部分党员、群众代表和镇人大代表。党支部书记在大会上代表班子做工作总结，其他干部交书面工作总结。班子总结主要包括：班子成员分工，按分工分别总结完成镇下达的考核目标和各项任务的工作思路，采取的主要措施，年度工作取得的主要成效，党风廉政建设责任制落实情况，存在的问题和今后改进工作的意见等。个人总结主要包括：贯彻党的路线方针政策，政治理论学习情况，履行岗位职责情况，存在的问题和今后改进的意见等。

2、民主测评。召开民主测评会，由参会人员对社区班子及干部个人进行评议。

3、个别座谈。由各社区提供参加民主测评会人员名单，考核组随机抽选人员座谈，了解有关情况。

4、检查核实。考核组通过查阅资料、实地查看等方式，对工作完成情况进行核实。

5、镇领导评议。由镇领导分别对社区班子和干部进行打分。

6、综合分析。考核组对考核情况进行综合分析，按照考核档次认定标准拟定档次，写出考核报告，提请镇党委审定。

五、奖惩办法

1、对实绩突出的班子进行通报表彰,并奖励前三名。第一名颁发奖金3000元，其他依次递减500元。

2、对实绩一般的班子不奖不惩。

3、对实绩较差的班子，镇党委、政府给予通报批评。社区主要负人不得评先评优。凡连续两个年度考核确定为实绩较差档次的，对主要领导做出组织处理。

4、优秀社区干部，给予物质奖励，考核不称职的给予通报批评或诫勉谈话，连续两年不称职的待岗察看。

考核方案(篇6)

(一)各制造、装配部门主管负责指导所属员工进行自我评价，根据员工的绩效评估结果，与员工进行沟通，帮助员工认识到工作中存在的有待解决的问题，并与员工共同制订绩效改进计划;对考核结果依照车间有关规定进行处理;接受员工申诉。

(二)班长负责所属班组员工和某项具体考核指标的绩效考核日常工作，根据考核标准客观公正地对所属员工的绩效进行评估。

(三)车间所有员工：根据考核结果认真进行自我评价，并与车间主管进行开放的交流沟通。

第四条考核程序每月初(10号前)由各班组长负责考评员对上月计件员工进行考评，并将考评结果及应有的考评依据交于车间核算员处，核算员将各项考核得分及考评依据在每月8号前记录于《计件员工绩效考评表》上，车间负责人对《计件员工绩效考评表》进行审核修改后进行签发，管理制度《车间员工绩效考核制度》。

考核方案(篇7)

学校（年级）教研组是学校教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为加强学校教研组长建设，不断推动校本教研深入开展，充分发挥教研组的教学研究功能，根据我校实际，制定考核方案。

一、考核项目

（一）教研活动

1、每学期按要求制订工作计划、学期总结；

2、开展教研组活动，每隔周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整；

3、组长带领成员积极开展公开课；

4、组长带领成员积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录；

5、组长带领成员积极参加上级教育主管部门安排的各类教育教学研究活动，开展课题研究；

6、教研组活动安排学习教学科研相关理论，每学期至少1000字的读书笔记；

7、组长积极组织成员开展学校安排的命题、读书活动等相关工作；

8、完成学校安排的其他任务，如完成上级检查时的任务；组织本组成员参加学校安排的临时性主题活动（专家讲课）等。

（二）继续教育

1、组长指导成员开展教研活动，并完成《校本研训活动记录册》，研训册要工整、内容符合要求；

2、组长带领成员积极参加远程培训，完成规定的学习任务；

3、组长带领成员积极参加专业技术人员相关培训，并完成规定的学习任务；

4、积极参加学校组织的集体研修培训活动。

三、考核结果

1、考核等级分为A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四个等级；

2、学校将根据等级不同发放等级津贴，D等级不发津贴；

3、在A等基础上选出20%为优秀，在对应等级津贴的基础上另加50%作为奖励；

4、每学期结束考核一次。

考核方案(篇8)

机关考核方案是指在机关单位中为了对工作人员进行全面评估和考核制定的一种方案。通过对工作人员的表现、能力和成绩进行评估，可以了解到每个员工的优势和不足，为制定培训和晋升计划提供依据。机关考核方案的目的是促进组织效益的提升，激发员工的工作积极性和创造力。

机关考核方案的各项指标通常包括工作成绩、工作能力、岗位胜任度、人际关系和职业操守等。通过定期的评定和考核，可以对员工的各项指标进行量化和综合评估，制定出相应的评级标准。这样一来，不仅可以客观地评价员工的工作表现，也能为员工提供一个提高自身能力和水平的契机。

在机关考核方案中，工作成绩是最直观的反映一个员工绩效的指标。通过对员工的工作完成情况进行评价，可以了解到员工在工作中的专业能力和责任心。通常会通过制定具体的工作目标和任务来评估员工的工作成果，并进行评分评级。工作成绩的评价应当具有针对性和客观性，才能确保评价的公正性和准确性。

此外，工作能力也是机关考核方案中重要的一项内容。工作能力即员工在工作中所需要具备的各种技能和知识。对于不同岗位的员工来说，工作能力的要求也不尽相同。例如，对于领导岗位的员工，需要具备较强的组织协调能力和决策能力；而对于技术岗位的员工，需要具备较强的专业技能和解决问题的能力。通过对工作能力的评估，可以为员工提供有针对性的培训和提升计划。

岗位胜任度是机关考核方案中另外一个重要的指标。岗位胜任度即评估员工是否适合当前所担任的岗位，并判断其在当前岗位上的表现是否达到要求。通过对员工的业务水平、工作态度和解决问题的能力进行综合评估，可以了解到员工在当前岗位上的优势和不足，并为后续岗位调整和晋升提供参考。

此外，人际关系和职业操守也是机关考核方案中需要考虑的内容。良好的人际关系和高尚的职业操守是保证工作顺利开展的重要因素。通过对员工在与同事、上级以及外部单位合作中的表现进行评估，可以进一步了解到员工对于团队合作的贡献和个人品质的表达。

总之，机关考核方案是一种有效评估和考核机关单位工作人员的方式。通过对工作成绩、工作能力、岗位胜任度、人际关系和职业操守等指标进行评估，可以客观地了解到员工的优劣势，并为后续的培训和晋升提供依据。机关考核方案的实施不仅可以提高组织效益，也能够激发员工的工作热情和创造力，进一步促进工作的顺利进行。