经典诵读比赛方案范本11篇

方案该从哪个角度着手撰写比较合适呢？当我们的任务规模庞大且重要时，我们需要提前制定一份详实的方案。在这篇文章中，我们将会从多个角度深入分析"经典诵读比赛方案"，为明理者提供阅读书籍的见解，并欢迎有需要的借鉴者使用我们的资源！

经典诵读比赛方案(篇1)

***x团委、语文教研组

一、活动目的：

根据《xx市第四届“书香xx”全民读书月活动实施方案》及县教育局在学校师生中开展诵读国学经典活动的有关要求，进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“诵读经典，浸润人生，营造快乐和谐的校园文化”中华经典美诗文诵读、默写比赛活动

二、活动主题：

“爱我中华，营造快乐和谐的校园文化”中华经典诗文诵读比赛活动

3、 时间：2010年10月26日至11月10日

四、参赛要求：

高一以班级为单位组织比赛，每班必须在10月30日前上报一名参加个人诵读比赛。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。每个项目的比赛时间限制在2-4分钟内。如果你需要**，请自己带。

高二以班级为单位组织比赛，每班必须在10月30日前上报6名学生，男女生各3名，参加古诗文默写竞赛（默写内容为高中各册所有古诗词）。要求学生自觉遵守比赛场地纪律，不得中途离场提前交卷。学生应使用蓝色或黑色的笔回答问题。 不允许使用铅笔。

五、活动组织

团委、语文教研组。

六、评分标准及办法：

1遵守纪律，上下迅速有序。（１分）

2作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分）

三。朗读稿件时，要熟练背诵，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（1:4，发音清晰，普通话标准，掌握背诵节奏。（2分）

5正确把握阅读内容、声音和情感，阅读充满魅力和表现力，能引起观众共鸣。（4分）

6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）

7评分方法：本次评分采用10分制，保留小数点后两位。所有评委的平均分为参赛队伍（组员）的最终得分。

六、主持人：

七、奖项设立

个人奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，优秀奖4名

集体奖：按名次颁发奖状

八、评委

附评分表：

附:节目单(提前抽签决定次序)

附:流程

1、主持人报大幕词。

2、宣布评分标准。

3、介绍评委。

4、正式比赛。

5、宣布比赛结果及发奖。

6、结束有序退场

附：主持词

春日读书，久感兴趣，磨其砚台，笔花。夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。秋日读书，玉露清凉，钻研科研，学习文章。

冬读书，年去忙，翻古典，细思量。各位领导、老师、同学们：下午好！

今天，我们齐聚一堂，诵读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。宁化第一中学“漫步书林享受阅读” 美诗文诵读比赛现在开始。

经典诵读比赛方案(篇2)

实验小学寒假开展“经典诵读”征文比赛活动方案

为了推进实验小学“经典诵读”活动更加深入有效地开展，培养学生诵读经典的兴趣，营造浓郁的诵读经典的家庭氛围，让孩子在家里温习经典、背诵经典，特拟定寒假“经典诵读”征文比赛方案。

1、 参加者：所有一至六年级学生。

二、活动要求：本次活动由语文教研组统一布置，由各班语文老师负责组织实施，布置学生在寒假期间自主背诵经典诗词并进行经典绘画或写诵读经典征文，活动结束后将进行评奖，并以展板的形式将绘画和征文作品进行展出。

三、活动主题：

1—2年级

（1）以“诗中有画、画中有诗”为主题；

（2） 可以以古诗词为主，配以符和古诗词意境的插图；我们可以根据画的内容，主要展示绘画和写古诗词。（a3纸张完成）；

（3） 下学期初每班交5幅优秀作品，学校以展板形式展示。

3—6年级

（1）以“我与比赛背古诗”为题目开展主题征文活动；

（2）每个年级确定3——5首本年级没有背过的古诗词，学生在家和家人、同学、朋友等比赛背古诗，拍下**作为纪念，然后把比赛过程写下来，写一写收获或感受，表现诵读经典的乐趣。

（3） 下学期初，每个班将送出5篇优秀作文（电子草稿，插图**），以展板形式展示并装订成册。

4、 资料收集：书画作品、习题电子手稿收集；双区由各年级语文首席教师集中上交熊鸿琳；丁区由各语文首席教师上交蔡宏志；

5、 作品展示：在不同校区的展板上展示。丁区：蔡宏志；双区：熊鸿琳。

六、评奖办法：两个校区分别由蔡宏志及熊鸿琳组织各语文首席教师进行评奖，按照上交作品总数的20%、40%、40%的比例评出校级

一、二、三等奖。

实小语文组

2013年1月21日

经典诵读比赛方案(篇3)

雷庄小学2017年春季经典阅读大赛活动计划

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，根据区教育局文件精神，决定举办“雷庄小学古诗词朗诵比赛”，通过比赛培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们从小接受传统文化的熏陶，享受阅读背诵经典的快乐。

一、活动具体安排

1、参赛对象：全体小学生。

2、参赛内容：

课程标准中推荐的学生必须背诵80首古诗词

一二年级：《小学生必背古诗八十首》前30首

三年级：《小学生必背古诗八十首》前40首

四年级：《小学生必背古诗八十首》前50首

五年级：《小学生必背古诗八十首》前60首

六年级：《小学生必背古诗八十首》前70首

3、比赛时间：3月24日

4、比赛地点：二楼会议室

5、比赛形式：

他们从指定的标题中随机抽取，当场朗读3首歌曲。

6、选手出场顺序按三

一、三二……六

一、六二进行。

二、设奖办法

每个年级有两个一等奖和四个二等奖。

三、有关要求：

1、各班精心策划做好本次比赛的各项相关工作，拟好方案，3月22日前一并上交学校古诗诵读活动方案以及预赛方案，参赛学生名单。

2不允许直接指定最终参赛者，未经初赛的学校将被取消资格。

3、辅导老师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，保证诵读的正确、熟练、自然，确保古诗词诵读活动的实效性。

四、具体分工

1袁彩英、陈静负责提取三首古诗词供选手朗诵；

2、闫福霞负责赛场主持、宣读选手出场顺序；

三。郭雨霞、周志立、岳岱勋负责三、四年级球员的得分；闫海燕、曹倩、徐新华负责给五、六年级学生打分；

4侯亚丽、蔡建材、张海亚负责维护场馆纪律；

五、评分标准

每完整背诵一首古诗词，选手得30分，总体印象分为10分，总分100分。

经典诵读比赛方案(篇4)

磐石中心小学经典诵读大赛活动方案

为传承中华传统文化，打造书香校园，“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，促进学生全面发展，特制定如下诵读活动实施方案：

一、活动宗旨

1、传承中华文化

通过经典诵读活动的开展，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，陶冶性情品德，提升文化素养，推进素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

二、活动主题

以“诵经典塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

三、领导小组

组长： 郜效国

副组长：郭伟

组员：夏道梓沙丰、班主任

四、诵读内容及形式

诵读、吟唱或表演《**规》及经典的唐诗宋词，形式不限。

5、活动准备

1舞台布置、音响准备、所需化妆品、服装、道具均由学校出资。

2、报名和比赛时间：

5月16号下午4点前以组为单位每班一个节目报到学校。

预赛时间：5.20--5.21

最终时间：2019年5月24日

六、比赛方式、要求及评分标准

比赛分为预赛和决赛两部分。

预赛分高、中、低三个组按名额分配从每班一个节目中低年级和高年级分别从高分选，高、低学段分别5个，中年级6个共16个节目参加最后决赛。

所有比赛由10%的评委当场打分。最高分和最低分被去掉，平均分保留到小数点后三位。

脱稿（1分）。衣着得体，大方大方，气质佳（1分）。内容符合比赛要求（2分）。

普通话流利，发音规范，语调准确，表达流畅（3分）。节奏优美，情绪饱满，肢体语言运用得当（2分）。台风正，上、**能致礼答谢（0.

5分）。观众反应好（0.5分）。

七、奖项设置

决赛评出

一等奖（3）、二等奖（5）、三等奖（8），其余均为优秀奖

2019.5.14

经典诵读比赛方案(篇5)

额尔和中心校

为“加强中国民族优秀文化传统教育、革命传统教育、加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富校园文化生活，营造书香校园，提高我校学生的普通话和朗诵水平，激发大家对优秀文学作品的学习兴趣和**汉语言文学的艺术魅力，特在全校举行“中华诵”经典诵读比赛活动

二、活动主题：

“中华诵”经典诵读比赛活动

3、 时间：2015年5月8日下午2:00

4、 要求：学生组、小学组、中学组

以班级为单位组织比赛，每班至少选2名选手参赛。同时，各班必须在5月4日前将参赛选手和朗诵项目报少先队。诵读篇目自选(中华美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。

参赛时间每个节目控制在4分钟，如需配乐请自备。

五、活动组织

1、组织领导：校工会

2组织实施：团团委政治教育部、少先队大队

六、评分标准及办法：

1衣服整洁得体，精神饱满，外表大方。（１分）

2作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分）

三。朗诵技巧娴熟，音质、音色富有美感和穿透力。（１分）

4发音清晰，普通话标准，能掌握背诵的节奏。（2分）

5、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（4分）

6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）

7、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，去掉一个最高分和一个最低分，其余评委分数的平均分为参赛者最后得分。

8、上场顺序抽签决定。

“中华诵”经典诵读比赛活动方案

额尔和中心校

2015年5月7日

经典诵读比赛方案(篇6)

为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下：

二、活动内容：

一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

五、活动时间：4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。

七、活动形式：比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

八、奖项设置：分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

九、参赛要求：

1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。

3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分钟。

4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。

6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。

1、语言能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。

2、情感感情真挚，表达自然，声情并茂，感染力强。

3、仪态仪态自然大方，精神饱满。

4、艺术服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力，媒体应用得当。

5、其他时间把握、班级队形、整体效果等。

经典诵读比赛方案(篇7)

单县南城中学八年级

一、参赛对象

八年级全体学生。

二、比赛内容

部编语文八年级下册背诵篇目、《**规》、《少年中国说》节选。

三、比赛时间与地点

5月27日下午第

三、四节课时间,在学校操场举行。

四、奖项设置

奖励总分前三名和前12名，

1、 二等奖和三等奖分别为2、4和6。

五、活动组织机构

（一）组织机构

组长：**

成员：八年级语文老师

统分员： 许红霞黄洪连

技术支持：徐昕

评委：许晓文、潘红、贾玉玲、杜洪苑、李凤珍

主持人：郭柯磊

六、比赛方式

它分为两个部分：集体项目和个人项目。

1小组项目：（1）每班抽签决定出场顺序；

（2）、一人领诵、全体齐诵《**规》的规定章节；

（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始

整齐划一、吐字清晰、精神饱

满等方面打分，满分10分。

2、个人项目：（1）、规定篇目：《少年中国说》节选

（2）、八年级下册必背篇目；

（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始

抑扬顿挫、吐字清晰、表情恰

当等方面打分，满分10分。

七、几点要求

（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在各班营造良好的活动**氛围。

（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。

（3） 请于5月14日前将参会人员名单报上级部门。

二ｏ一九年五月十五日

经典诵读比赛统计表

经典阅读评分表1分组项目

经典阅读评分表1分组项目

经典诵读打分表2 个人项目

经典诵读打分表2 个人项目

经典诵读打分表2 个人项目

经典诵读比赛总结讲话

各位老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

首先，我要感谢所有在台上表演的同学和一直以来热情高涨的同学们，以及参加这次活动的领导和老师们。

今天我们全体师生相聚这里。共同品味了一餐非常美味的国学串烧盛宴。这台盛宴有滋有味，令人回味无穷。

虽然，是比赛就要打出分数、评出名次，但我要说，名次并不重要，重要的是大家参与了这次活动，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《**规》谆谆教诲，教我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典诗文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

国学经典阅读竞赛是间短，但阅读任务是持续的、长期的。希望全体教师率先垂范，为学生做出榜样;全体学生要自觉遵守学校各项规章制度，讲文明，讲礼貌，从身边的小事做起。如:

听老师的话，好好学习，好好生活;同学之间互帮互助，互谦互让;回到家，学会做力所能及的事，尊敬长辈，关心、体贴父母。

同学们，诚实的语言需要倾听耳朵的心任，也需要一颗善良的心去理解。高尚的人格需要慧眼去发现，也需要道德支柱的支撑。爱中国，读经典，让每个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词阅读活动中去。

在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。

本次比赛圆满完成了议程。我宣布比赛结束了。

经典诵读比赛开幕词

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

“经典”是五千年中华文明的源头，是传统文化的精髓，是民族精神的宝库，是我们中华民族智慧的结晶。在五千年的历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。

中国传统文化经典阐述了人们生活的行为准则，可以教会我们如何活在世界上。它是做事和学习的宝藏。阅读中国传统文化经典可以陶冶人的形情，对良好道德品质的形成有潜移默化的影响。孝道、礼仪、诚信、感恩等方面的良好习惯可以通过国学经典的实践来实现。

作为中国人民的后代，我们要学习、继承和发扬祖国优秀传统文化。从小诵读“经典”，不仅符合我们少年儿童学习的天性，而且从小就接受五千年文化的熏陶，可以让我们奠定一生优雅人格的基础。

“经典”中有大师的智慧，让我们更加聪明睿智；

“经典”中有谆谆教诲，让我们在人生的起跑线上就扬起理想的风帆；

“经典”是思想的向导，行动的楷模，让我们在诵读中完成自我学习、自我塑造、自我成就。

“人之初，性本善。性相近，习相远。”

“子曰：温故而知新，可以为师矣。”

“锲（qiè）而舍之，朽（xi）木不折；锲而不舍，金石可镂（lu）。”

“穷则独善其身，达则兼善天下。”……

诵读“经典”吧，让我们的心灵在优秀的文化宝库中畅游！

诵读“经典”吧，让灿烂的文明之花在我们的心中绽放！

预祝八年级经典阅读大赛圆满成功！

南城中学八年级

经典诵读比赛程序

主持人开场白

1、 升国旗，唱国歌

二、请杨校长致开幕词

三、个人比赛项目 1——12号

四、集体诵读项目 1——6号

五、请刘主任总结发言

主持人结束语

经典诵读比赛主持词

开场白：

男：尊敬的各位领导、老师，

女：亲爱的同学们

合：大家好！

男：中华文化，源远流长，

女：国学经典，诵读不衰。

男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，

女：这不仅是延续传统的一个环节，也是创造未来的阶梯。

男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，

女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。

男：今天，我们相聚在这里，

女：诵读国学经典，彰显华夏文明，

男：弘扬民族精神，展现自己的风格。

他：让我们寻着先贤的足迹，聆听古人的教诲，背诵圣贤的篇章。

女：南城中学八年级“经典诵读比赛”现在开始。

女：“**规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华五千年悠久的历史孕育的民族文化，《**规》亦是经久不衰的国学瑰宝。

男：现在到了本次比赛的集体项目环节——全班诵读《**规》的章节。

请一号班集体诵读《**规》。二号班集体做准备。

结束语：

男：诵读经典，营造学习中华文化的氛围，让我们的校园充满书香

女：读经典，陶冶师生智慧，让我们的人性闪耀

男：读经典，让优秀的民族精神流淌在我们的血液里

女：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁

男：大声朗读。让我们在国学经典的熏陶中凝聚真气

女：大声朗读。让我们站在五千年巨人的肩膀上，面向世界，创造未来

何：南城中学八年级经典阅读比赛到此结束。

合：老师们、同学们，再见！

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

经典诵读比赛方案(篇8)

新城子明德小学

一、活动目的

为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。决定开展“经典美文诵读比赛”活动。

二、比赛时间：

2： 2017年4月11日星期二下午30点

三、参加对象：

三年级班全体学生。

四、参赛地点：三年级教室。

五、经典诵读参赛内容：

小学生必须背诵古诗词内容，选择自己的内容参加比赛。

六、经典诵读参赛要求：

1．以个人或小组为单位参与。

2我选了一首古诗朗诵，互相比较。

三。两人一组，谁能背诵更多的古诗词，谁就胜出。

4．古诗演绎形式不限，可以融合个人对古诗文的理解，以多样的诵读形式展示。

5.抢答古诗文知识

6每人的展览时间约为3分钟。

阅读表现：阅读时情感丰富，表现生动，动作和表情和谐自然，富有魅力和感染力，表演形式新颖。

七、评分标准：

1发音清晰，普通话标准，朗诵流利。

2正确把握诗歌的节奏和表现力，并加以吟诵。

三。真挚的感情，自然的表达，才能正确把握诗歌的意境。

4形式新颖，富有创造性，体现了自己的特点。

八、评委：

三年段语文教师和班干部。

附活动评选结果：

附活动优胜者评选结果：(略)

经典诵读比赛方案(篇9)

一、活动目的

为丰富校园文化内涵，繁荣校园文化活动，浓厚校园育人气氛，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。特举行本次活动，希望大家在竞争中求友谊与成长，赛出水平，赛出风格，勇敢秀自己，展现团队合作精神！

二、活动主题

繁荣校园文化，传承民族精神

三、比赛时间：4月17日

四、比赛地点：校操场

5、 奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

六、具体要求

1以班级为单位，集体参与背诵，人人参与。

2．朗诵内容为积极健康向上的古代及现、当代的诗歌，也可以是经典的散文诗（内容由所任班级语文老师审核或推荐）。

三。阅读时间为3-5分钟，时间过长或不足扣分。

4伴奏可采用钢琴、手风琴、电子琴和**伴奏带。相关仪器、磁带、光盘可自行提供。

5．可用适当的道具、表演等，但必须以“朗诵”为主。

6参赛团体应统一着装，一着整齐、得体。

7．比赛顺序由抽签决定。

七、比赛评分标准

1工作内容健康、积极向上，符合要求，号召力强；（1.0分）

2．仪表仪态：

1） 着装得体，与工作内容相协调；（0.5分）

2）精神饱满，姿态自然大方；（0.5分）

3）表演能与朗诵融为一体；（0.5分）

4） 它可以通过表达方式的变化来反映作品的内涵。（0.5分）

3．精神面貌：

1）精神饱满、昂扬，充分展示青少年的活力与朝气。（0.5分）

2）集体配合协调（0.5分）

4．创新：

1） 表演者的演绎方式不同，给人耳目一新的感觉；（1分）

2）朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵 （1分）

5．朗诵技巧：

1）感情饱满真挚，表达自然；（1分）

2） 背诵熟练，声音洪亮，能出稿子；（0.5分）

3） 发音清晰，普通话标准，正确把握工作节奏，节奏明显；（1分）

4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（1分）

5） 把握好时间，控制在3-5分钟内。（0.5分）

八、打分方式

1．本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分（精确到小数点后两位）。

2第三个节目表演结束后，公布前两个节目的最终成绩。（以免抽签靠前的节目打分不公）。第四个节目表演完毕后，第三个节目的最终成绩公布，以此类推。

九、赛场纪律

1按时到达现场，比赛结束后服从统一指挥，不得擅自离开；

2遵守竞赛纪律，保持环境清洁，不乱扔垃圾。

3．本着“团结、友谊”的精神，服从评委，如有疑问可向评委会及时反映。

4班主任要组织好本班学生，做好安全教育和相关管理工作。

马安中学团支部

2015年4月7日

经典诵读比赛方案(篇10)

广安区白市镇初级中学校

开展中华诵国学经典诵读比赛活动实施方案

根据上级有关文件精神，结合工作实际，决定在全校学生中开展2015年度中华诵国学经典诵读比赛活动，并遴选优秀选手参加石笋片区比赛，具体活动实施方案如下。

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

为进一步贯彻落实广安区教科体局2015年“中华诵经典诵读行动”进学校工作的通知，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，特举办此项比赛；中国古代文学搜索经典是中国传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

通过举办“诵读中华经典美文传承华夏文明古风”国学经典诵读展示活动，以诵读文化经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让永安学校的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，同时，传承中华美德，培育民族精神，增强传统文化的认同感，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。

三、活动内容

1、参赛对象：全校学生。

2分组设置：每堂课选一个节目。

3、比赛内容：主要从《三字经、百家姓、**规》中选取（具体内容见附件）。其它中国传统文化的古典诗文是补充内容（已学唐宋诗词的内容）。

4比赛形式：赛前通过抽签确定组别顺序。

5比赛时间：2015年4月初，具体时间另行通知。

四、评比奖励办法

1学校将邀请相关教师组成评审委员会进行现场评分。

2根据比赛情况和现场评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、对获奖学生颁发奖状及奖品，获奖学生所在班级班主任绩效考核分别以

1、 二等奖、三等奖加0.5分、0.3分、0.1分。

五、相关事宜

1各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选课工作。

2学生们将通过班级的初选参加比赛。

三。所有学生必须使用普通话参加比赛。

广安区白市镇初级中学校

2015年3月24日

附：中华经典诗文诵读推荐篇目

一、启蒙经典（共3篇）

1.（《三字经》）2.《百家姓》 3.《**规》

二、四书五经

1.《大学》（第1章） 2.《中庸》（第4、20、22、24章）

3.《论语》（10篇）

⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）

⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）

⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

⑻《颜渊·**之美五章》（第4、16、19、22、24章）

⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

⑽《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

4.《孟子》（6篇）

⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章）

⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》（第2章）

⑶（离数上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

⑷《告子上·舍生取义四章》（第8、10章）

⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

⑹《尽心下·尽信（书）不如无（书）二章》（第3、31章）

5.《周易·泰》

6.《尚书·盘庚上》

7.《诗经》（6篇）

⑴《击鼓》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《七月》⑸《何草不黄》⑹《无衣》

8.《礼记》（3篇）

⑴《敖不可长》⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》

9.《左传》（2篇）

⑴《左传·僖公五年》⑵《烛之武退秦师》

三、神话故事（5篇）

1.《精卫填海》（《山海经》）2.《夸父逐日》（《山海经》）3.《鲧禹治水》（《山海经》）4.《女娲补天》（《山海经》）5.《嫦娥奔月》（《山海经》）

四、寓言故事（10篇）

1.《画蛇添足》（《战国策》）2.《狐假虎威》（《战国策》）3.

《拔苗助长》（《孟子》）4.《鹬蚌相争》（《战国策》）5.《自相矛盾》（《韩非子》）6.

《愚公移山》（《列子》）7.《螳螂捕蝉》（《说苑》）8.《卖椟还珠》（《韩非子》）9.

《曾子杀猪》（《韩非子》）10.《朝三暮四》（《庄子》）

五、经典诗词（30首）

1.《国殇》（屈原）2.《古诗十九首》3.

《怨歌行》（曹植）4.《短歌行对酒当歌》（曹操）5.《归园田居少无适俗韵》(陶渊明) 6.

《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）7.《将进酒》李白8.《水槛遣心二首》（杜甫）9.

《长恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李贺）11.《春江花月夜》（张若虚）12.

《书愤》（陆游）

13.《正气歌》（文天祥）14.《菩萨蛮平林漠漠烟如织》（李白）15.

《浪淘沙帘外雨潺潺》（李煜） 16.《踏莎行》（欧阳修） 17.《念奴娇赤壁怀古》(苏轼) 18.

《定风波莫听穿林打叶声》（苏轼）19.《苏幕遮》（范仲淹）

20.《江城子》（贺铸）21.《少年游》（周邦彦）22.

《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》（柳永）23.《踏莎行》（秦观）24.《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊25.

《声声慢》（李清照）26.《扬州慢》姜夔27.《虞美人听雨》（蒋捷）28.

《青玉案元夕》（辛弃疾）29.《满江红》（岳飞）30.《采桑子谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）

六、古典散文诵读（20篇）

1.《谏太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宫赋》（唐杜牧）3.

《滕王阁序》（唐王勃）4.《别赋》（南北朝江淹）5.《过秦论》（西汉贾谊）6.

《离骚》（战国屈原）7.《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）8.《修竹篇序》（唐陈子昂）

9.《孟母戒子》（韩愈）10.《孙权劝学》（司马光）11.《少年中国说》（

三、四稿）（清·梁启超） 12.《人生的真义》 (陈独秀) 13.《桨声灯影里的秦淮河》 （朱自清）14.

《可爱的中国》（节选）（方志敏）15.《听听那冷雨》 （余光中）16.《精神的三间小屋》 （毕淑敏）17.

《掌心化雪》(鲍尔吉·原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《乌篷船》（周作人）20.

《字缘》（董桥）

经典诵读比赛方案(篇11)

一、指导思想

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，巩固课题研究成果，经课题组研究决定，于学期末举办中华经典诗文诵读比赛活动。

二、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园

三、组织及分工：

1．制定方案：

2．组织实施：

3．宣传：

4．评委：

四、活动要求

1研究对象：研究组实验班学生。

2比赛内容：中国古典诗文选集。

3．比赛形式：以集体诵读（不少于20人）为基本形式，鼓励编排丰富多样的艺术表演形式，每个节目时间3-5分钟为宜。

4着装要求：统一着装，展现特色。

5比赛时间：2017年5月26日

6．比赛地点：四楼大会议室

五、评比奖励办法

1．课题组成员组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2根据比赛情况和现场评分情况，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

中国古典诗词朗诵比赛评分表附后

诵读题目参赛序号评委

2017.4