课外阅读作文五篇

想说的不想说的，都记录在文章中了。写作给予我们一个自由的精神空间，使我们远离了城市的浮躁和烦躁。我们特别为您挑选了一篇题目为“课外阅读作文”的文章。这篇文章供您参考，请您仔细考虑！

课外阅读作文【篇1】

每逢节假日和双休日，书店总是我的首选去处。时间一长，我发现了一个现象:在中小学辅导资料处，挤满了家长和他们的孩子们。而在中外文学名著书架前则不见他们的身影。难怪有一则调查材料说:目前在考分的压力下，不少青少年阅读面狭窄单一。在另一项您最希望孩子买的书的调查中，90%的家长都是选择辅导读物。透过现象看本质，造成宵少年阅读面狭窄、单一的原因，我认为社会、学校和家长都有着不可推卸的责任。

首先这是应试教育体制造成的。考、考、考，老师的法宝;分、分、分，学生的命根。这一校园民谣道出了苹萃学子的命运。学子们在教科书山上攀登，在题海中泅游，疲于应付，哪有时间涉猎古今中外名著?

其次由于家长的望子成龙、望女成凤的心理，使他们在为孩子们购书，在督促孩子读书中步人了误区:只要看见孩子看课外书，或大声喝斥，或粗暴收缴，认为这是不务正业。如此青少年的阅读面能不狭窄单一?

古今中外名著，是历史长河经过千百次的大浪淘沙所留下的人类文化的金子。高尔基曾经说过:书，是人类进步的阶梯。你要成功吗，快去读书吧;你要进步吗，快去读书吧。因为书是人类从黑暗走向光明的指路明灯，书是人类从愚昧走向文明的精神财富。然而，当我们听说竞有大学生不知《战争与和平》的作者时，高中生没有几人读过我国古代的四大名著时，某青年歌迷一次竟问出冉阿让、福楼拜是哪国的歌唱家时，我们不禁感到一种深深的悲哀，这是让人多么汗颜的一幕!阅读面如此狭窄单一，又如何有效地提高自己的文化素养?

其实，在我们同学中间，也并非没有读课外书的，但一看书就觉得问题不少。正如一则调查所示:许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画、卡通、言情、武侠等休闲作品，这类作品位于宵少年图书消费量的榜首。请问同学们，你能告诉我，你从中能得到什么?是金庸、古龙的武侠小说使你成为江湖第一的侠客?是琼瑶的言情作品使你永远陶醉其中而成为不面对生活的白雪公主?是那些品种繁多的漫画、卡通让你们成为英俊潇洒的白马王子?没有，当一卷长长的休闲作品读完后，除了多了些无聊的话题和磋蛇岁月的感叹外，你还能得到些什么?

我们渴望课外阅读，我们希望出版社不要惟钱是图，只大徽出版漫画、卡通、武侠言情等休闲读物;多出一些适合育少年读的有思想性、文学性和趣味性的好书，净化学生课外阅读的市场。我们希望教育体制能从应试教育尽快向素质教育转变，让我们从书山题海中解放出来，多读一些优秀的课外读物，能大力地鼓励我们课外阅读，使我们更多地了解生活、了解社会。

如能这样，我相信，我们一定能扩大我们的知识面。有效地提高自己的文化素养，真正成为21世纪全面发展的人才。

课外阅读作文【篇2】

一、审题立意

1、应鼓励中学生阅读古典名著2、任何事情都要有个度，过犹不及，3、家长和老师要保护孩子的兴趣和爱好

二、存在问题

1、偏题：理解、劳逸结合

2、在论述中观点偏颇，分析不合事理。“迷恋长篇小说并不会对学生造成多大影响”；“《红楼梦》作为名著，必有她的阅读之处，不然怎么不选情情爱爱的《西厢记》”；“人们对教育的看法从来都是教书和育人。如果从这一角度看待起班主任的做法，那则算班主任的不对。因为其班主任对于教育来说，只起到了教育两点中的一点——教书。……其班主任的做法将教育引向了功利化的道路，并且可能还想在小芳的内心埋下“功利”的种子…….而小芳所阅读的《红楼梦》中包含了贾府几代人的兴衰变化，其所描写的人情世故，世间百态都可能对小芳产生积极的影响，因此可以说小芳的行为符合教育所提倡的育人这一内容。”

3、表达不通畅，病句多。“小芳班主任站在维护小芳学业的立场固然是对的，但谁又能否认课间阅读对学业没有帮助？”

4、引用材料处理不当。

开头第一段一开始便引用非洲妇女在垃圾推里读书的图片，然后比较分析与题目材料的行为，得出重视阅读的观点。

在《坚持适度阅读，方能陶冶情操》一文中举了“鲁迅，为了能提高与巩固自己的学识，曾在稚童时代，与书桌上刻一“早”字，提醒自己每天要利用好时间，阅读陪伴了他的一生，....没有阅读，他不可能创作出诸如《阿甘正传》等优秀作品。“

5、说理剖析不辩证不深入。批评老师家长行为，“强烈谴责”；课外阅读好好好。要不要考虑老师与家长的关心，要不要考虑理性对待课外阅读，如篇目内容的选择、时间的安排、迷恋的预防和控制、如何处理与学业的关系，这些应该要辩证地对待。另外，从小芳这一个体现象，反映出一个社会问题，国民对阅读的漠视与滞后，应深入指出国民素质与阅读的关系，而不是只停留在批评某个人，批评教育者，只看到阅读对学生学业的重要。

三、素材链接李克强说，书籍和阅读是人类文明传承的主要载体。他以个人经历举例，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，将终身受益。“我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。”

李克强指出，全民的阅读量逐年增加，也是中国社会进步、文明程度提高的重要标志。而且把阅读作为一种生活方式，将之与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，还会增强社会的道德力量。

四、说说下面文章的优劣

适当阅读名著对人有益

都说国人应该多阅读名著，感觉中华五千年的优秀文化。然而王小芳利用自己空余时间阅读《红楼梦》，却被老师报告给家长，家长劝其停止阅读，而这样做的理由是以学习为重，怕小芳沉迷小说中无心学习。我认为适当地阅读名著不仅可以扩大我们的知识量，更能提升我们的思维（能力）。因此，我赞同小芳课外阅读《红楼梦》的做法。

阅读名著是一种精神上的时间消费，它能增强一个人文化认识的力量，亦能丰富人们内（也许）现代年轻人对他有所了解。独木舟正是由于在读书期间阅读了大量的中华名著，扩充了她文学

（等写作技巧）。也正由此，对她目前的写作就有着无法比拟的作用。不是说要读多少名著，也不是说在学习的时候阅读，只是希望在有空的时间，去品味一下名著的无穷韵味。小芳她利用的是空余的时间阅读《红楼梦》，并没有耽搁什么该学习的时间，这样子，难道不好吗？为什么非得让所谓的学习牺牲自己所想读的名著呢？我认为这并不可取。

阅读名著可以选择性地读。每个人读名著的品味不同，但既然称得上名著的书籍都应该不差，所以值得一试。而《红楼梦》是我国的四大名著之一，更值得读了。老师怕小芳耽误学习，将其行为告之父母，我认为（这）不妥。其实老师可以慢慢引导小芳阅读名著，而不是劝其停止；其次这样会让小芳对老师和父母产生反感心理，对小芳的学习应该也好不到哪去，所以，小芳的老师和父母都应该反思一下，不单单是孩子的问题啊。

在一味追求物质消费，纸醉金迷的今天，在充满八卦、塞满试题的高中时代（我们的高中时代充满各种八卦、塞满各种试题）；电子产品普遍应用，电视剧热潮不断推进的生活中（而在生活中电子产品普遍应用，电视剧热潮不断推进），小芳能够静下心来，津津有味地阅读名著，不得不说其对文学作品的热爱，还有对阅读时间的定力如此之强（对阅读的热忱），实在是令人点赞之举啊。假如每个现代（在）依然紧握着手机的低头族，能爽快的放下手机，去图书馆几本书来看看，这样做能让我们身心真正感到愉悦，觉得时间过得充实有意义，而不是虚度光阴了吧，少年们，行动起来，让读书丰富我们的生活！

小说真的没有那么坏

我父亲不是圣人，但却说出了一句“至理名言”：“看小说有什么用，还不如花心思在学习上。”我想，这句极其平常的话，不带一丝的圣贤气息的话，在天下大多父母的心中却如同真理。从他们的口中说出，传入我们的耳朵，更是被添上了“神之力”的光环，我们听来便是“如雷贯耳”，“振聋发聩”令我们心生“敬畏”。王小芳同学，我想我们是进入了一个怪圈了。

小说，学业，谁重谁轻，想必诸位脱口而出的便是“学业”。为什么？还用说吗，学业可以为你换来社会地位，或者可以为你换来财富，小说有什么用！各位说的都对，在这样的社会，通过学业挣来的地位、财富，比浪费时间阅读“无用的小说”有用的多了。王小芳同学的父母想必也是类似的想法，也许天下父母大多也是一样的。但王同学，我愿与你站同一个阵营，不但代表你我，更是代表身陷这个怪圈的热爱小说（与阅读）的学生们，来说说我们的真实想法吧。

学业对于我们学生的重要性是无法反驳的，繁华的时代，学业的高低水准无疑成了我们的标签，以及社会竞争的“利器”。正是“战火喧天英雄怒，烽烟遍地美人哭”，以此形容现在的考场、职场、竞技场等真是毫不夸张，于是胜败便成了兵家常事，有胜败（于是）便有人欢喜有人悲。我们鼓足了干劲，奉着校方的指令“只要学不死，就往死里学”，拼命地提升着自身的学业水平，迈向那光辉的“康庄大道”。我们不是“战斗机”，时刻能鼓足干劲跟“敌人”大干一场.我们需要”保养”，不仅是身体上的，更是心灵上的，（我们的精神渴望得到慰藉与激励，）而一些阅读”闲情小说”便是我们所需要的。

读小说有什么用？我想我无法能直接判断他有用无用，但我知道问题的.答案，取决于我们对于社会有什么样的认识，积极应尽什么样的义务，更重要的是我们赋予读书什么样的意义。巴尔扎克说：“书是人类的挚友”。（一本书就是一个世界，阅读越是多，内心越是沉稳。）既然父母认为我们可以用课本结友，那为何就不能与小说结伴同行呢？王同学喜读《红楼梦》，书虽然与学业并无什么太大的关联，但却是一本好书。它不仅可以丰富我们的知识，更可以为我们的心绪平添一份愉悦，让我们开阔视野，让我们更加成熟稳重。劝停我们（的阅读）真的对吗？

固然学业应该排在小说的前头，但我想，重要我们自己调控时间并不会有太大问题。我和王同学及广大热爱阅读的学生们的想法大体也就这样了吧。

当然，我们又有什么资格同“阅历丰富”的大人们争辩呢？（唯一能做的，也只有在我们的内心装满阳光，即使下雨，灵魂也依然高昂。）

四、结构《阅读，品味人生》中心论点：阅读不仅增长知识，同时也是（提升）对生活的品味。

分论点：

1、课外阅读，是提升语文素养的重要途径之一；（分析点评小芳行为的意义）

2、阅读使人快乐，固守传统让生活乏味；（分析老师与家长的行为根源，指出其危害）

3、阅读，是一种社会的潮流。（联系实际，提出全民阅读的必要性）

五、论证段

1、王小芳对《红楼梦》的痴迷，引起了老师与家长的关注（与反对）。这不仅表明阅读的重要性，但也突出了阅读要保持一定的度。因此，我认为，适度阅读，陶冶情操是平衡学习与生活的最佳选择。

阅读固然是好习惯，但也必须适度。阅读是我们收集知识的来源，也是形成知识宝库的基础，更是我们陶冶情操的重要手段。但更要注意的是：阅读没把握好时间，也可能给我们带来或多或少的影响，甚至可能造成不必要的时间浪费，虚度时光。因而，诗歌阅读，陶冶情操才是我们的最有手段。

2、培养良好的阅读习惯，能够成就美好的人生。复旦附中（学生）武亦姝是中国诗词大会的总冠军，她因满腹诗气（满腹经纶）而走红，（人们称她满足了对古典才女的所有幻想）。她之所以能在诗词大赛中脱颖而出，也离不开从小到大所养成的阅读习惯，毕竟一个人也不是天生优秀。阅读令她积累了许多文化知识，（而丰富的的诗词积累让她夺冠），亦促使她的人生丰富而美好。所以学习不应该只局限在课堂，局限于教科书，只要是优秀的文化作品，我们都应该提倡学生重点阅读，小芳利用课余时间品读优秀古典名著是正确的。她良好的阅读习惯也不应该遭到反对，家长和老师更应该立足于时代的发展，提倡孩子的全面发展，不该仅读死书。（陈思雨）

3、其实优势在高强度的学习状态下，去阅读一下，会有“偷得余生半日闲”的感觉，会让你心情一下放松下来。不要因为学习而剥夺了课外阅读的时间，或者以工作忙为理由而拒绝阅读，可能正因为如此，我国的全民阅读水平才不高。阅读给我们所带来的不仅仅是文化知识，更多的是对生活的一种领悟，所以我们要做到多阅读，古典文学更是我们的优先选择，因为我们不能让优秀的文化在我们这一代消失。高中生王小芳就是我们的好榜样。（陈晓妍）

课外阅读作文【篇3】

读完了《小学语文课外阅读》后，我的感悟很深，学到了很多东西，也有很多东西值的我学习。其中，《魂飞雪原》中的蓝魂儿才智过人，很勇敢。他想，要是现在不分青红皂白扑到狗熊身上去狠咬，恐怕很难安全逃出洞口。狗熊很笨重，但爬树的技巧和速度决不亚于狼，一旦痛醒，便立刻会抬起熊掌拍打胆敢闯进它安乐窝来的不速之客，蓝魂儿想了一想，突然想到一个办法，它爬到熊肩上，两只后爪轻轻落在狗熊的两只手臂上，对准狗熊的鼻子咬了一口，然后借助了狗熊力量增地一声窜出了树洞。洞。我从蓝魂儿身上知道了，不是靠武力就可以解决一切发生的问题的，有时，也要动动脑想想办法，才能解决的。

我还看了《16秒的生死抉择》我觉的李剑英非常的伟大，可是，要是跳伞就会坠毁在村庄田野，必将危及人民生命和财产安全，后果不堪设想，为了不让人民受到伤害，他把飞机驶到空地然后还没来的及跳就已经坠机了。他为了保护人民的安全撞机身亡，他用生命谱写了一曲撼天动地的壮歌，这是多么伟大呀！看完这本书之后！我学到了很多东西，可以让我变聪明，变得更有智慧，所以我很喜欢这本书。

课外阅读作文【篇4】

时代在迅速变更，科技也愈加发达，现如今，所谓的高科技电子产品也已经无时无刻不出现在我们的生活之中，占据了重要地位，而我认为真正能给我们带来快乐的是阅读。

相对电子产品中那生动的画面，多元化的类型来说，阅读听起来并没有意思，可在电子产品中得不到的许多东西在阅读中却能得到。首先一点便是上文提到的画面，电子产品中直观地让你看见，可阅读则不然，那一串串文字萦绕在身旁，而脑中则开始了画面的无尽想象，这对于我们的想象力发展无疑有着巨大的作用，电子产品没有，而且就算可以直观地看画面对眼睛也不好。

除想象力外，第二点就是创新力。电子游戏大多为空洞的，完全为了吸引用户而开发的，没有任何意义，唯一一点剧情也是为了做样子来给玩家一个好的第一印象。而阅读的读物则大多有个结尾，或许美满或许悲惨。总之，在书中一波三折的故事后总能留给读者自己想象的余地，让读者自己创新，去后续一个又一个故事，这也是阅读的一大优势。

最后一个，就是二者本身的意义了。电子游戏是人自己编的，重在娱乐的过程，而读物则大多由生活取材，以社会为背景，要么批判一种社会现象，要么弘扬一种良好美德，总而言之，有十分重要的现实意义，可以对我们有所启发，让我们情感得到升华。

当然，电子产品也不是一无是处，这我们不能否认，在此就不再赘述。

阅读本身也分为两种，一是课内，一是课外。课内阅读的文章是作为学生的我们必须要阅读的经典著作，有价值有意义，但我觉得对于这种死板老套的文章来说，课外阅读就更显得灵动多样，也更能带给我们更多的感触。在课外阅读的过程中，我们踏着探索未知的步伐，走在熟悉却又陌生的文章之路上，看着两旁优美的文字风景，好词盛开的花朵和好句钻出的青草，时不时嗅着四周的芬芳，吮吸知识的雨露，采撷真理的硕果，感受着从未有过的欢乐。

多多课外阅读吧，它能带给你无尽的快乐，让你受益无穷。

课外阅读作文【篇5】

课外阅读从来就是提高自身文化素养、扩大知识面的重要途径。可是应试教育的顿链早就把诸位娜得牢牢，而圈于一个小小的教科书空间中，为此，那三个调查的结果也就不足为怪了。

我们知连在十八世纪以前，无论在中国还是西方，人文教育总是放在首位的。从莎士比亚到歌德，从中国层出不穷的文学家到思想家，都可以看到这点。然而随着科学技术的发展，越来越强调理科的地位和专业技能。知识面、阅读面狭窄也就有原可察了。你想看《红楼梦》吗?可以，不过现在先得做数理化。学好数理化，找个好专业，寻个好工作，有饭吃;看小说，看哲学，看文艺理论，耍耍嘴皮子，又不能当饭吃。

人文教育的淡化，思想道德教育的降低，是课外阅读面狭窄的主要原因和必然结果。应试教育只看分数不看人!所以即使是语文辅导读物，充斥的也是解题技巧、应试方法，而不是语文本身，更不必说数理化了。所谓素质教育不过是应试素质而已。在这样的背景下，家长们讲究实惠，90%的人都选择了辅导读物也就事出有因的了。

材料三提到有限二字，在有限的课余时间，要我们去看歌德的《浮士德》、但丁的《神曲》?算了，看点卡通漫画消遗消遣吧!我们到底是孩子，我们也要轻松。不能怪学生，其实我们何尝不知世界名著中有数不尽的瑰宝?但是快去复习功课，明天要考试了!

笔者是一个深爱看书的人，我虽未游过名山，但在《文化苦旅》中算是邀游了一番;我虽未有什么得意之作，但看过钱钟书先生的作品，自己也被那妙趣横生的文笔慈得得意起来，然而，每当我

在灯下漫读，想到自己又耗散了多少宝贵的复习功课的精力时，我的心便慌恐起来。但，我又想:明天的考试也许我未必理想，但人生的路，我将更加充实!

老师评语：

这位考生把三个材料熔于一炉，然后摄取要点铸成妙文，实属不易，文章针对性强，立意高，特别是作者对文科理科的作用的理解，对应试教育实质的剖析，可谓精辟深刻。文章感情真挚，语言犀利。正如文中所说，没有长期的灯下漫读，笔下怎会如此充实。