教师实践总结活动集合

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教师实践总结活动 篇1

20xx年6月至12月我参加了教育部组织的青年教师企业实践活动。活动中我们到吉林省通用机械有限公司进行了学习实践。

作为一名中等职业学校的教师，能够到一家极具发展潜力的机械加工公司学习实践令我感到非常兴奋，也因此特别珍惜这次实践学习的机会。

根据所报的专业不同，吉林省通用机械有限公司把我们37名教师分配到不同的部门进行实践。我分配到了液压分公司实践。我们全体教师在综合管理部赵部长的带领下参观了整个通用公司的所以分公司，在领导的讲解下，我们了解了整个公司的生产流程，生产工艺和各个环节的生产要求。公司每个月举行两次技术交流。这样我们可以学到很多专业知识，了解机械加工的先进工艺和先进方法。

在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受指导教师李春辉同志的指导和要求；努力完成指导教师李春辉同志分配的各项任务；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥我作为一名班长的带头作用，经历了一次深刻的企业实践和培训。

六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，

我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：

一、贵在坚持

不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们工作，一般都是先让我们熟悉，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。同样，我们的学生到企业参加工作也是一样，我们要教育我们的学生一样要坚持。耐得寂寞才能成功。例如，在参观阶段，锻造和阴极电泳漆和我们所学的无关，但是我还是深入的了解这些知识。开阔眼界、增长知识。

二、多听、多看、多想、多做、多问、少说。我到公司实践以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看自己对待工作的态度，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。刚开始并不会，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手多去做，终于在短短的几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴说是不行的。就像操作电火花线切割机床一样，我就是多问、多看、多想、多做才比较快的掌握了这项操作的。所以，今后，不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

三、要有足够强的动手能力

企业需要的是动手能技术熟练的工人力强，技术熟练的工人。实践期间，我发现了自己许多不足之处深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏。这时才明白，理论知识只有通过实践、应用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握。这段时间我通过动手掌握了普通车床、数控车床、普通铣床、普通外圆磨床、普通平面磨床和电火花线切割加工机床。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，就能够给企业来了稳定和及时的利润。

四、必须要有团队协作精神

在吉林省通用机械有限公司实践这段时间，我认识到了在任何单位或企业都要有非常强的团队合作精神，只有这样才能更好的完成工作任务。企业中涉及人与人、部门与部门、上下级之间的沟通。合理的分工，制定实施方案，进行可行性研究，在这些过程中要权衡到每一个员工。因此针对中等职业学校的学生，三年的学习时间里要经常组织一些有意义的团队活动，不断提高他们的合作精神，以满足公司或企业的用人需求。

最后，衷心感谢吉林省通用机械有限公司，感谢吉林省通用机械有限公司的领导和老师。这次实习，一定会令我走向人生新的一页！使我更加坚信自己，别人行我就行；不要轻言放弃；团队的力量更是无穷的。我会把在企业的所见，所学，所想都应用到以后的教学工作中。

教师实践总结活动 篇2

二、体现活动的实践性。

我们根据学生的研究需要，带学生们走出教室，来到校园、家庭、社区拍照、采访有关人员，又带学生们到图书馆查阅资料，去网上冲浪。这种活动突破了原有学科教学的封闭状态，使学生置身于一个动态、开放、生动、多样化的学习环境中。这种开放性的学习不仅是学生学习地点和内容的改变，更重要的是提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，推动他们去关心现实、了解社会、体验社会。

因为学生越早有机会独立进行综合，他们就越早感到，学校对于他们以及他们将来在更广阔社会中的生活帮了大忙。

三、体现学生的主体性。

在综合实践中，教师要设身处地，把课堂还给学生，把权利还给学生，积极倡导学生自主选择课题，积极实践。学生既是综合实践活动方案的设计者，又是综合实践活动方案的实施者。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是让学生做出来的，是学生在“做中学、学中做”的经验重组的活动。

活动历时数月，培养学生的调查、访谈、分析、综合、社会交往、表达、动手实践等能力。活动设计以**性为主，尊重学生的兴趣，适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。在本次活动中，孩子们对活动小组长的竞选也非常激烈，大家都争着当组长，有自荐、有轮流当、有大家选举等多种方式。

从中可以看出，孩子们对实践活动有着很高的热情。在汇报成果时，孩子们更是争先恐后地积极发言，有的同学还很自信地与同伴用说唱的形式，说唱他们收集来的水资源知识。一些平时不认真上课的孩子也很不传统，他们积极制作手写报纸和热爱水资源的知识卡。

四、体现教师的引导性。

建立一个独立的实验平台，让学生通过合作和调查探索合适的信息渠道。比如让学生走出课堂这个狭小的空间，走进家庭、社会进行调查研究。教学过程中的学生讨论，评价，画环保画，制作手抄报等多种活动方式都是在自主的**，教师不再在课堂中占有优势，真正体现倡导者，组织者和服务者，这就要求教师放开手脚。

当然，放开手脚不等于袖手旁观或放任自由，应对学生发现问题，选择课题，**方法，进行实践展开有效的指导，教师过分追求过程的完美化，必将束缚和异化了综合实践活动。在交流水资源的知识时，教师自己也和学生作同样的调查研究，将调查所得——各种各样的真实**以多**的形式展示给学生，并对学生不曾调查到的情况也作介绍，在学生已有研究的基础上巧妙地找准了知识的结合点，释放课堂活动空间，实现师生的双边互动。

五、体现**的实用性。

网络技术与多**技术在综合实践活动课给了学生**发展的广阔天地，点燃了学生求知的欲望和创新的火花，给教学带来了生机和活力。记得刚确定这一活动主题时，我内心有点忐忑，担心资料不足。但是当我在网上找到这么多信息时，我非常兴奋！

告诉学生**的事情，让他们回家上网查看。孩子们都能把需要的资料一一记下，有的孩子甚至把资料打印出来。我还利用课余时间制作了生动的电脑课件，为活动课增添了不少色彩，极大地调动了孩子们活动的积极性。

这次活动最大的收获是：让孩子们感受到探索的乐趣，在心中播下探索的种子。综合实践活动新颖生动。只要我们愿意和学生们一起付出，最终的回报将是惊人的和令人欣慰的。

教师实践总结活动 篇3

综合实践活动课教师教学工作总结范文

时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，为此要做好工作总结。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的综合实践活动课教师教学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：

一、收集资料

二、交流体验

三、实践操作

四、总结活动

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷调查方面。

（2）不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的`投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。

（4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强……如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。

教师实践总结活动 篇4

2012年中职青年教师企业实践活动总结

根据国家教育部培训计划，我荣幸得于2013年5月6日至2013年10月31日在西安航空职业技术学院的组织下参加了“中职青年教师企业实践活动”，专业为电子技术应用。

这次企业锻炼是为了让中等职业学校教师提高专业技术知识、技能水平和综合素质，了解企业的用人需求，带动课程改革和专业建设；使参训学员成为名副其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建和中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调查。特别是对于我这种“从学校到学校”的青年教师有很重大的意义。

在六个月的学习中，我们曾在两家企业执业：西安航空技术公司和临tong军械维修厂。以下是我在企业实习的总结：

一．实习企业介绍：

新泰航空技术****成立于1997年，是专业从事民用航空机载设备维修、航空器部附件和测试设备研发、销售的高新技术企业， 公司坐落于西安高新技术产业开发区新型工业园。厂区占地15亩，工作区建筑面积共计4 100余平方米，配备温湿度控制、防静电、防尘、净化等各类设施，满足航空机载设备、附件维修工作的需要。公司现有员工100余人，其中维修管理人员21人，技术人员39人。

截至2012年底，新泰公司的航空维修项目范围包括boeing、airbus等10余种机型机载设备、附件，维修项目900多项，涉及航空电子、电气、机械附件。新泰公司具有完善的航材备件采购渠道，boeing，goodrich，ge等大的oem厂家都与我公司有着很好的业务合作，年采购量达到上千万，并在咸阳机场周边工厂完成东航，南航，深航等航空公司的飞机部件送修工作。

空军临潼军械厂是中国人民解放军空军装备部下属工厂，为正处级全民所有制事业单位，实行企业化管理，位于陕西省西安市临潼区兵马俑动1000米。工厂占地面积32.5万平方米，建筑面积9

3万平方米，其中厂区占地面积17.4万平方米，建有双回路供电设施、大功率锅炉供暖供气设施、军地光缆通讯设施和完善的“三废”处理设施，各类生产设备和仪器仪表976台（套），工厂资产总值2.40亿元。

30多年来，该厂积累了丰富的设备维修保险经验，具有较强的设备研发和技术改造能力。工厂通过了gjb9001b-2009质量管理体系认证，所修装备质量稳定、可靠，在国内同行业具有良好的信誉。近年来，工厂一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，牢固树立以军为本、为部队服务的思想，狠抓组织结构调整、薪酬体制改革，工厂的全面建设取得了长足的发展。

企业秉承“团结、拼搏、创新、发展”的企业精神。树立“精品立业、军修报国”的企业价值观。遵循“质量重于生命、责任重于泰山”的质量理念，“用其所长、用当其时、用在其位”的人才理念。

培养“育以品德、忠以事业、严以作风、厚以待人”的四以员工，矢志军工、精益求精，服务部队、保障国防。

二．培训情况：

企业的实践培训可以分为三个阶段。

第一阶段：企业规章制度学习、安全生产培训。

这一阶段主要是由企业人事部人员对我们进行培训，生产安全是任何一个企业的重中之重，不能够有任何一点疏漏。学习企业的规章制度，了解企业文化。

第二阶段：跟着师傅“手把手”式的学习。

这一阶段就正式开始进入车间了。在新泰的两个月的实践学习，由崔敏师傅全程负责我们的上班考勤和实习指导，我们9个人被分给了9个师傅进行一对一的学习。我跟着陈师傅学习到了电子元器件的检测，电子元器件的焊接及拆除，查看图纸以及查看工作手册，设备的调试等内容。

在此期间，我对飞机的组成和飞机某些零件的维护有了一定的了解。大大提高了我电子元器件焊接和拆卸的专业技能。也让我养成了遇到问题时咨询相关信息的好习惯。

在军械厂的实践学习，我们被分成两个小组，一个小组在2楼车间学习检测，一个小组在3楼车间学习电子装配，一个月后进行对换。同样，每个学生都会跟着一位大师学习。我最开始有幸跟随了冯师傅进行学习，对雷达的构成、工作原理等有了深刻认识，对接收机、发射机等部件也有了清楚的认识，学会了对电子产品的基本检测，最后在三楼跟随张师傅学习了很多电子装配方面的知识，大大提高了焊接贴片元器件的能力，电子装配的步骤在教学中经常讲到，感觉比较的简单，但是就是这看似简单的东西，在自己完成时往往会遇到很多问题，如忘记安装垫片等。

第三阶段：独立完成某项工作。

这一阶段主要是一些电子组装的内容，如电子元器件的焊接、电子产品的组装等。但就是这些简单的工作我们往往也不能很好的完成，如在焊接过程中，由于焊盘孔较大而常常出现漏锡、气泡等现象，产品的安装顺序出现错误等。我们一小时内完成的工作量只有大师们的一半左右。

这使我明白，作为职业学校提倡的“双师型”教师，不仅需要会讲理论知识，还需要我们有能动手、会操作的实践经验，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

三．培训心得：

1.提高了教书育人的责任感；

企业的每一道工序流程都非常严格，不能出错，这样才能生产出合格的产品。作为一名教师，学生的素质以及专业能力就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和教书育人的责任感才能培养出合格优秀的学生，为社会主义建设做出贡献。

2.提高了专业实践技能；

下企业的锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，充分了解了企业各方面的操作流程，特别是电子装配方面，大大提高了我的实际操作能力，也使得以后的理论教学更有针对性、实践性。

3.提高了对人才培养的认识；

通过这六个月的企业实践，使我充分的了解了企业对学生素质和技能方面的要求，从而对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，在今后的教学中就应该提高我们在对学生培养方面的薄弱环节。

4提高了我的合作精神和团队意识；

在企业中，一项工作基本上由一个小组或一个小组完成，大大提高了工作效率和创新能力。其实我们教师也应该学习这种精神，比如说集体备课等，使得教师们的资源可以共享，教学方法可以互相学习，促进我们的专业水平。培养学生的团队精神，使学生更快更好地适应企业。

最后感谢国家教育部组织的这次意义远大的实践培训，感谢学校领导给我这次培训的机会，感谢西安航空职业技术学院以及企业里的师傅为我们付出的一切。我将在今后的工作中学会应用，为学校的事业发展做出贡献。

教师实践总结活动 篇5

为了认真贯彻市县教育工作会议精神，丰富暑期教师集中学习教育活动内容，加强教师职业道德建设，我校动员全体教师走村窜户，了解农村经济社会发展，接触农民群众，开展了本次社会实践调研活动，在此将本次社会实践活动作以下总结：

1、 社会实践活动的内容与发展

(一)活动目的：

了解农村政治、经济、社会发展的重大变化，征求广大农民群众对教育和教师自身工作的意见和建议。

（二）活动内容：

研究题目：农村经济发展与家庭状况调查。

（三）活动要求：

1学校领导非常重视宣传。

2所有教师都参加了调查，调查结果真实、准确。

3、认真听取群众对学校教育工作的意见，认真进行反思总结，提出整改措施，在下半年工作中逐条解决，给人民群众一个满意的答复。

二、社会实践活动取得的效果

近年来，特别是改革开放以来，随着农村联产承包责任制和**、省市各项惠民政策的实施，我校所辖的代家村与铁陈村农村面貌发生了翻天覆地的变化，人民群众的生活实现了由温饱型向小康型转变，他们衣食住行和改革开放初期相比有了质的飞跃。农民可以利用计算机网络进行农副产品交易，查询农业科学知识。生活富裕、管理民主的和谐新农村以经形成。

三、反思

通过本次社会实践活动使我们全体教师对农村的经济发展和农户的具体情况有了进一步了解，虽然农村经济发展发生了翻天覆地的变化，但仍有个别农户住在土房里，少数学生初中毕业就在社会上打工。对于以上问题，我们所有的教师都认为，社会知识的缺乏知能是处于底层的弱势群体。知识改变命运，人才就是生产力。

在以后的工作中我们全体教师决心把“教好一个学生，幸福一个家庭。办好一所学校，幸福一方社会。”作为奋斗目标，教好每一个学生，虚心接受人民群众对学校教育工作的意见和建议，提出整改措施使教育教学质量在上一个新台阶，为农村经济的健康发展贡献自己的全部力量。

代家小学

2011-8-14

教师实践总结活动 篇6

幼儿园本次教师课堂技能竞赛活动较以往任何一次都出色。这是全体教师的积极参与、精心准备、全心努力的结果。学校领导与教师听后有共同的感受（这次听了幼儿园教师的课觉得眼前一亮）。这足以说明这些教师都在不断地学习，有了很大的提高。现将此活动总结如下：

1、人人参赛，准备充分。

幼儿园的所有教师全员参与。不论是年轻教师还是年过百的且身体不佳的老教师都能积极参与本次活动，且做了充分的准备（如：制挂图、做图片、制卡片、找实物等）每位教师都能结合幼儿的特点，寻找适合幼儿的教学方法。象谭建清、段喜群两位老师，虽然五十多岁了，身体又不好，但她们仍有积极学习，努力向上的精神。课前准备了许多图片和奖品。她们面对刚入园、不满四岁、说啥都听不懂的幼儿，真是困难重重。她们积极探究，摸索出了较灵活的方法，使课堂教学井然有序，取得了良好的效果。

2、科目独特，设计精巧。

三字经、珠心算两学科是幼儿园新开的特色课。没有教学模式，参赛教师大胆尝试、敢于创新，精心设计各个教学环节。如李艳妮、张兴娥、戴玉珍、谭建清、段喜群、钟玉梅等几位教师，都能够自制教具或借助实物教具进行辅助教学，采用讲故事、变魔术、猜谜语、背儿歌等形式，创设情境，激发学生兴趣。尤其是李艳妮老师的课引导有方、环环相扣、讲得鲜活易懂、水到渠成。课堂气氛活跃，得到了大家的好评。

3、教法新颖，效果明显。

吴金梅老师的写字课、贾丽老师的音乐课，都采用说、唱、跳等灵活多样的`方法激发幼儿的学习兴趣。利用玩魔术、猜一猜与合适的游戏进行快乐教学，使幼儿在愉快、轻松的氛围中学习，在欢快的游戏中获知。课堂活而不乱，教学效果非常明显。

总之，这次幼儿园的教师课堂技能竞赛活动，大家都高度重视，认真对待，赛出了各人的风格，也赛出了幼教的特点。

教师实践总结活动 篇7

3、提高了教书育人的责任感

作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

通过建筑施工现场管理，使我增长了知识，开阔了视野，总结了不少的现场施工经验，学到了先进的管理经验和施工技术。书本的理论知识和现场实践经验实现了完美的结合，同时随着社会建筑施工水平的不断提升，要求我在以后的工作中更要跟上形势，在工作中更要严肃认真、一丝不苟，学好新技术，迎接新挑战，努力践行科学发展观，改正缺点，发扬优点。

“千里之行，始于足下”，通过本次下现场锻炼对我今后的高职教育教学工作将起到非常重要的作用。更重要的是，通过虚心征求意见，我们完成了理论与实践的结合，学校与社会的沟通。把教学与生产实践相结合，使职业教育更加贴近生产和科学技术的发展，为经济社会发展作出贡献。

在暑期锻炼过程中，还锻炼了自己的专业理论知识和专业技术实践能力。职业教育实习实训条件的改善，“双师型”教师队伍的建设，靠学校自身难以得到很好地解决，必须创造性地走校企结合的路子，建立互惠双赢的合作机制。树立产学结合的理念，创造性地探索理论教学与生产实践相结合的教学模式。

要打破书本上学技术的教育教学模式，按专业模块把理论知识传授与技能操作训练有机地结合起来，不断探索理论知识与实践教学一体化的教学模式。

总之，在以后的工作中，我们必须时时的了解施工一线的动态，及时更新教学内容和教学方式，为课程建设和教学内容补充新鲜血液，丰富我们的教学，真正实现理实一体教学。