2024最新启示作文

栏目小编强烈推荐这篇“启示作文”文章内容深入浅出不容错过。写作是检验语文水平的主要手段之一，通过写作，我们能够更加自信地与他人交流和分享想法。因此，优秀精彩的作文具有很大的吸引力。下面是一些重要的信息，希望您能认真阅读！

启示作文 篇1

有些事情从旁观者的角度看，似乎很容易，但你真正实践起来又是另一回事。

那天，我刚学自行车时，我的姥姥是一百个不放心。她不是在前面扶着车把就是在后面抓车“屁股”，跑来跑去，累的满身大汗，我看到姥姥这个样子，就更加害怕了，生怕摔个鼻青脸肿。

姥姥终于累的挺不住了：“去去去，你都笨到家了，自己练吧。”说罢，坐在树荫底下休息。当时，我气的憋了一肚子火：你说我笨，我就骑给你看，不信学不会。

于是，我自己摸索起来，先练刹车，再研究车把。渐渐的，我摸到了一些门道：车把要平，目视前方，两脚别忘蹬......谁知，刚上车就扭起来“八字舞”。由于重心不稳，我重重的摔了下来。姥姥赶紧跑了过来，一把把我扶了起来，心疼的对我说：“实在不行，就别学了。”我拍了拍身上的灰尘，摇了摇头说：“没事，我能行!”我再一次骑上自行车，坐正，撑稳车把，眼看前方......我终于控制住了车子。

我想起了一位大作家说过的话：世界上最困难的莫过于自己了。

启示作文 篇2

女儿在梦幻般的婚礼盛典结束后的蜜月旅行是去泰国普吉岛。这不禁让我想起我的婚礼和蜜月，想到我父母的婚礼和蜜月，三代人的婚姻标志着社会的进步和人民生活水平的提高。

我父母的婚姻是在77年前由父母包办的，父母都生活在解放前的锦州城北农村，祖父祖母在有了我的四位姑姑后，才老年得子有了我的父亲。当时姑姑相继出嫁，家里缺少劳动力，爷爷就让我父亲当了小女婿。我姥爷将我母亲领进我爷爷家门就算结婚了。婚后第二天，我母亲就开始干活，在家里啥活都干，还下地侍弄庄稼。如今我父母的新房还在农村，虽然经过了多次修缮，还是那么寒酸。

我的婚姻在是35前的上个世纪八十年代初。我和妻子是自由恋爱，我选对象可以说是百里挑一。虽然我没有攀高结贵，把最漂亮的家住农村接工亡父亲班的她娶进新房只有12平米的西厢房，家具就是找人打的一个立柜和一个写字台，我还是十分满意的。那时，我的婚礼是在铁路体育馆里举行的集体婚礼，婚礼的场面十分隆重也十分简朴，不用花一分钱。我和我父亲分别代表六对新人和新人的家长在婚礼上讲话。那时也有随礼，就是我下属的共青团干部和我的老同学每人送我两元钱，在我家吃了两桌饭。我和妻子只休了三天婚假就接着上班了。

我女儿的婚姻是在改革开放后的今天，光租用婚礼的场地费用就过万了。亲家购置和装修大面积的新房、添置名牌家电、家具等费用，都超过了我们夫妻一辈子的收入。女儿结婚应有尽有，是我做梦都想不到的。

虽然三代人的婚姻形式和内容有着天壤之别，但是三代人的婚姻实质都有一个共同的遵循，那就是“不管是贫穷还是富有，不管是疾病还是健康，不管是年轻还是衰老，都愿意永远爱护、安慰、陪伴对方，一生一世，不离不弃！”我父母做到了（le），我和妻子也做到了（liao），相信我的女儿和女婿也一定能做到！

轻轻的走过这场小雨

轻轻的走在这场撵走的雨中，聆听着，那掠来的缕缕满是情惑丝丝的风。尽情的让倦了的心，在这空旷的雨巷，看一看那缠绵不断的雨。遥望这一条悠长悠长的路，曾是一段摸糊的记忆。 如雾飘散扬起的雨滴，潸然的随风飘洒在了那寂廖心非。

那历哀了苍桑的，思绪，也烙下了永久的印迹。雨不停的滴着那灰暗的瓦檐下，也被风吹逸远去了雨意。这青青的石板，那长长的路，总是一直伸深在那俏了颜色尽头，却又摸糊谁的嫣然的思畔。雨；不停的敲打着这古老，又凄清，又雨潺潺，又雾蒙蒙，又带着一抹斑斓印痕的雨巷。在风的摇曳里，带去了岁月纷纷的缠绵，也在雨的哀曲里，聆听了多少愁怨。

轻轻的，我一路走来，带着满是污垢的裤管。走在这雨纷纷，雾绵绵，浅起一满地滚落的雨珠，那凄宛，那迷茫，却一直还是凌乱涓涓的雨帘。

撑一把泛黄的油纸伞，在这条千百回，千万个梦里，常寻走的这一条秃坑的雨巷里。静静的俳徊，俏俏的等待，等侍着像我一样，撑着雨伞，撑一把紫色的油纸伞的女郎。在我惆怅的又踯躅的又独自静静的走在这条殷殷的雨巷里的时候。

我能，稀望和你相与，是谁！把我的那涌上心头缠绕的思绪，紧紧的，紧紧的拴住。又是谁！把我那尘埃不染的心际里给埋积。是风，还是雨，还是那独自静静游走在这雨巷中的`，那撑着紫色油纸伞的你。

雨依旧飘零，如果你在雨中，当你轻轻的走过这一场小雨。你那飘逸齐肩的长发，会在这潸潸的雨中，会沾满这场思恋雨滴。风依旧习习，如果你在风中，你那齐肩的长发，会在姗姗的风中，会凌乱了你的美丽。

哦！帘雨迷茫，映出了你那几多惆怅像梦一般的画面。这场雨也滴落了你一地的孤独倦意。我手中，这把为我掩雨，泛黄的雨伞，还在顶着依旧泣泣洒来的，这冰凉，还带着惆怅的，那细细氤氲的却一直纷纷碎雨。

寂廖又俳徨，走在着苍老岁月的悠长的雨巷里。雨扰扰，情纷纷。雨洒着，风依旧轻轻的从我耳边许许的掠过。雨还在渐渐滴着那灰暗瓦檐，这长长的青石扳路，雾蒙蒙的小雨，却没有那长发齐腰撑油纸伞的姑娘。

多少次的回侔，多少次的相依，也总是不停的地一直追赶着，也匆匆相与缱绻的每一场雨。和似曾经相似的细雨，可却追纤的却还是一直空空的叹息。望首一地涓涓，又潺潺在那青石板缝隙间，穿行的流淌的向前怨雨。

我的鞋湿了，我的心累了。这条滚落着满地情丝的潸潸的，寄托着惆怅和哀怨的空旷的雨巷。我握紧了我这把孤零零的雨伞，走出那烟雨渺渺的那青石板。带着深邃的，那心际不曾抹去和触动牵挂的痕迹，我依侬着这岁月那不能再首望时候。我轻轻的抬起了脚，走了，走了，轻轻的走过这一场逸逸又飘凌错过的小雨……

　

启示作文 篇3

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，它指一个木桶的容水量，不取决于那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。推及到我们个人，每个人就如一只木桶。人无完人，总会有缺点，而缺点就如木桶的最短板。再把每个人所能达到的高度看作是容水量，那么，为了容纳更多的水，我们必须补短。

根据前人的经验教训，“短板”会严重影响我们的一生。秦始皇虽破天荒地地统一了中国，但其暴政亦断送了他的江山；庞涓有才，周瑜有才，可狭窄的心胸也叫他们断送了性命；项羽，关公英勇善战，可惜目中无人，最终亦难成大业可见“短板”虽短，其作用亦不容忽视。它不仅让无数英雄功败垂成，甚至使他们命丧黄泉，而在我们现代人看来，在全世界60亿人口中，英雄大概是不会很多的，而绝大多数的普通人就更应该重视这块令无数英雄折腰的“短板”。

根据如今形势，处于学生阶段的我们有一项及其重要的任务——学习，而面对众多学科，我们每个人都有不同程度的重视，导致了不同程度的水平。而往往就是一些弱势科目，令我们的成绩考不过他人，因此最终目标无法实现。一块“短板”并非十分可怕，而我们如果可以付出足够多的重视，所谓取长补短，那么那块“短板”将会变得更长，最终我们的“容水量”也必将得到提升。那么所谓的目标的实现，已经是时间上的问题了。但假如“短板”不止一块，恐怕补起来就不是一件简单的任务了。因此，补短是需要我们投入大量精力的一件艰巨的任务。轻而易举地完成补短，提升容水量，这是不现实的，世界上绝无此事。

我们不是英雄，我们有许多“短板”，但“短板”可补，而当“短板”补的七七八八之时，或许一个新英雄将会诞生。

启示作文 篇4

偶见云朵?学习画画的习作，遵循了一般孩子都从简单的开始学画，看过几幅习作，一只猫头鹰，一只孔雀， 一只猫，一个花瓶；两片树叶，两只虾，两只猫头鹰；三只蘑菇，三株球草……不禁发现了一个万众哲学规律：一生二，二生三，三生万物……很符合哲学辩证思维。

小孩学画画就该先学“一”，一个，大大的一占据整个画面，这代表自我，要关注和爱护自我，因为自我即世界，全部的世界，认清自我很重要，将树立基本的人生位置和高度。

在自我的探索中会发现世界有“二”，二，一对，彼此，相对的概念随即衍生，世界不止有我，还有你，必须在交互中生存，要与外界发生联系，彼此可以亲密，也要保持距离，要做独立的自己，又要有所归属，要尊重他人，适度交互，世界不会显得孤独和冷清。

云朵朵画作赏析

世界逐渐复杂，出现了你我他的'三元世界，原来不被所知的第三方一直存在，三足鼎立，三角关系等等构成小到家庭，大到国家的相互依靠，相互制约的网状关系，谁都不能孤立存在，必然生活在网中。

既有三元，四元、五元……则成必然，万物生，共时空，纷纭复杂，变幻莫测，迷人眼，乱心智，众里迷惘、困惑，不知何念哪般？

然则守住一颗心，一股真气，闭眼障目，神马浮云，全然不见，回归宁静，唯一唯真，追本溯源，缘来如此 ！不禁心神灵轻盈畅快，无忧无虑，复归安宁纯真，初心出发， 渐行渐远……适时回归，一念清净……

云朵的小小儿童画，却是蕴含哲学大道理。

启示作文 篇5

范蠡是春秋时期著名的政治家和实业家。范蠡在还没有做官之前，他通过走访调查，发现了一个不错的商机：由于战乱不断，南方的吴越一带急需大量的战马；而北方的马匹不仅数量众多，而且还很便宜。如果能将北方的马匹运到吴越出售，肯定能赚不少钱。

不过，最关键的还是运输问题。因为当时政局动荡、兵荒马乱，路上经常有凶残的强盗出没，弄不好就会落个人财两空的下场。正当范蠡一筹莫展的时候，他了解到，北方有一个很有实力的富商叫姜子盾。此人因为经常贩运麻布到吴越，早就花大价钱买通了沿途的强盗，所以他的商队一路都是通畅无阻。

于是。范蠡立即写了一张告示：范蠡新组建了一只马队，可以免费运送货物到吴越。姜子盾看到告示后，认为这是个好机会，于是就主动找到范蠡。很快。两人就达成了运送麻布的协议。当姜子盾的麻布安全到达吴越后，范蠡转手就将马匹销售一空，赚了个盆满钵满。姜子盾这才恍然大悟，对范蠡佩服不已。

范蠡巧妙地将贩卖马匹和贩运麻布结合到一起，最终实现了双赢的局面。很多时候，我们缺少的并不是资源本身，而是像范蠡那样懂得整合和利用资源、变不可能为可能的思维和谋略。

启示作文 篇6

我经常思考，生命是什么？

夜晚，我在窗户旁写做作业，一只蝴蝶飞进来，骚扰着我，趁它停下的时侯，我一伸手就捉住了它，但它极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明。蝴蝶那种求生的欲望令我感动，我忍不住放了它。

还有一次，我吃香瓜子的时后，不小心掉了一粒香瓜子在砖缝中。过了几天，竟长出一截小瓜苗，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，既使它仅仅只活了几天。

这就是生命，顽强的生命，不屈向上的生命。生命很渺小，渺小的就像沙漠里的一颗沙；但生命也是伟大的，就像一颗璀璨的明珠。

于是，我常常想，生命是什么？有人说，生命如水，日夜不停地奔流，投奔向汹涌浩瀚的大海；有人说，生命如花，只要你爱护它，它就会绽放，百折不饶。

生命给了我的启示是：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

启示作文 篇7

“嘀答、嘀答……”以前的我早已厌倦了这种声音，每秒钟总是跳跃着前进一步。“哎呀，烦死人了！”我捂着耳朵大声叫道，恨不得一掌击碎了它，但是我不能。现在我已不再烦闷了，那“嘀答，嘀答”的声音如同美妙的乐曲，直灌入我的心。为什么？钟给了我启示。

那天，我干完了手中的事，正在看着钟的秒针每秒就“嘀答”摆动一下。我越看越觉得其实钟是很美的，她那样地坚持不懈，从不间断，多么地有毅力呀！可我呢，我却常常不知道自己该做些什么。幼时的梦想越走越远，风霜的磨砺和肩上的重担让我不知所措，不知道接下来该怎么办。如果我也能想钟一样有一个持久的目标，就不会一事无成。我幻想着，如果我那时认真学古筝，就可以在节日中给家人送去祝福。如果……我越看越觉得钟十分可敬，我一定要向钟学习。

我想：每个人都希望梦想成真，成功却似乎在天边遥不可及，倦怠和灰心让我们失去信心，放弃努力。其实，我们不必想以后的事，一个月、甚至一年以后的事，只要想着我今天该做什么，明天该做什么，再努力去做，就一定能做成，就像钟一样。每秒“嘀答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢地滋润我们的生命。

启示作文 篇8

大自然在平时的生活中也在启示我们并教训我们。

首先，她教训了我们，让我们知道破坏大自然就等于自杀。

美国在1934年5约的一天，刮出了黑风暴。黑风暴的产生是因为他们不断开垦，不断砍伐森林，使黑土与黄土一起刮了起来，就变成了黑风暴。Www.xZ1569.COm

还有一个更加严厉的教训，就是印度的大鼠疫。

这个鼠疫惊动了整个印度，还让约一万人失去了宝贵的生命。但是，这个大鼠疫是由他们自己造成的，他们每天都有1400吨的垃圾倾倒在道路上，遍地都是垃圾，遍地都是鼠疫的温床。

人类破坏大自然，大自然给了人类很多的教训。但大自然也给了我们很多的启示，人类在大自然中学到不少的知识。科学家用仿生学做出了许多很有用的东西。

苍蝇，虽然是个讨厌的家伙，但是科学家根据苍蝇的构造仿制成一种小型气体分析仪。已经装备在宇宙飞船座舱里，用来检测舱里气体的成分。

还有一些如电鱼与伏特电池、挂钩与爪子、船桨与鱼鳍。

大自然教训了我们如：970年的大雪崩、大水灾、大爆炸、湖底毒气、大烟雾、海啸、大地震等都使我们震撼了!但她有启发我们如：袋鼠——会跳的越野车、贝壳——坚固的坦克等，她即教训我们又启发我们，她真是我们的良师益友啊!

启示作文 篇9

中考就要到来了，我们为同学们带来了中考写作的素材，关于xx年中考作文素材如下，请大家欣赏。

xx年中考作文素材：自然界中的启示

每一朵花都有盛开的价值，每一棵树都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。

当我们看见一朵朵鲜花盛开的时候，我们是否欢喜？在欢喜的过程中是否注意到了它生存的价值？

花和人一样也有喜和怒。它欢喜的时候，就绽放出它的美丽；它不高兴了，就会枯萎死去。花失败了，它低下了头，因为它不会坚强。

而流水呢？它没有花开放时的美丽，也没有因挫折而低过头。当它面对眼前的危岩陡坡时，它只是微微一笑，猛然向前奔去。这就是它的性格。

它的精神，更是值得我们学习。

鱼儿向它呼唤，鸟儿对它鄙夷，白云向它招手……你们不会留住它的。对待这样的迷惑和挫折，它仍然迈开前进的脚步。因为它知道：如果它贪恋在这里就失去了大海的邀请。

但是流水一味地向前，却留下了“无情”的罪名。这样说也许是对的，因为它无情地舍弃了发源地，无情地抛弃了伙伴。可是，它必须无情，果断地选择。这正应了“落花有意，流水无情”。

我们的一生有太多的挫折，但是，我们需要坚强，用坚强来战胜一切！

点评：这篇文章描写了大自然中的流水给我们的启示，它坚强的精神值得我们学习。文中具体地描写了流水的这种性格特点，很有说服力，结尾总结全文，点明中心。

启示作文 篇10

[摘要] 贝多芬的艺术气质在他的钢琴奏鸣曲中得到升华与表现，特别是在奏鸣曲《暴风雨》中，演奏的技术性与音乐性、内容与形式的完美结合，标志着贝多芬一生音乐成就的高峰，他的演奏速度与技巧留给我们许多有益的启示。

[关键词] 《暴风雨》 演奏分析 技术性 速度与技巧

贝多芬是伟大的音乐家，他的艺术气质在他的钢琴奏鸣曲中得到升华。在奏鸣曲的演奏中，只有做到技术性与音乐性的结合，才能使内容和形式达到无比和谐，真正演绎出艺术的灵魂。《暴风雨》奏鸣曲是贝多芬在音乐中直接表达思想的最突出的例证之一。罗曼?罗兰非常准确地把这首奏鸣曲的形象与贝多芬一生转折阶段相联系，它所表现出的热情确实达到了暴风雨的程度。“暴风雨”奏鸣曲在速度、节奏和主题处理上也用了一些新鲜的手法，琶音的形式运用较多，基本贯穿在奏鸣曲各个乐章之中。在《暴风雨》的演奏中，奏鸣曲的技术性与音乐性真正做到了最完美的结合。

一、乐章演奏分析

奏鸣曲第一乐章的形式非常独特，而且幻想的意境用非常巧妙的形式表现出来。暴风雨来临前的激动心情逐渐地展开，每个层次的进展与冲突都非常清新、风趣，主题以d小调的属音开始，兼有缓板和琶音，以最后一个a音起开始数拍子。广板充满沉思、恳求、召唤秘藏在心中的感觉，慢板深刻而且不安定。从快板开始踩踏板，逐渐增强，造成一种激动的气氛。在这里旋律音给人感觉像是坚定的命令，雄壮又单纯而且如雷鸣般。41小节副主题在a小调上出现，这个乐句很活跃，充满了激动。第55小节起和弦一定要弹得坚强有力并且充满英雄般的气魄。69小节起左手八分音符的经过句，从弱音开始之后渐强，到75小节激动起来，这个发展过程一定要演绎出来。从97小节开始的展开部是呈式部的继续和发展，旋律有特别形象的对比性和冲突性高潮，它加强了主题的戏剧性，因此成为全乐章高潮的中心部分。从147小节开始的再现部是展开部的发展，它慢慢地向优美的歌唱发展，将主题歌唱化，使人欣赏时有一种新的效果。最后的1O小节使用踏板，好像是从远处响起的雷鸣，然后逐渐地慢下来，渐渐地远去，给人留下的是一种悲哀和深刻的印象。

第二乐章非常浪漫，每个音符都充满了诗情画意，能将人带入音乐的世界里，尽情叙述的音乐，可以使人联想起暴风雨过后的那种宁静以及对人生和大自然的种种幻想。在第一乐章里心情是激动和复杂的，而在此却是庄严、安静、幸福的沉思，不受干扰地体验周围世界，并享受其中的乐趣。乐章的另一个特点是;主题在高音域频繁地结束，这在慢板乐章比较少见，这种手法的确体现出一种深切的感情。第31小节开始出现感人的、简朴的旋律也就是F大调的副主题出现了，到了43小节是再现部，这里和声比较丰富，演绎上与呈示部弹法一样。第51小节的左手分散和弦不可干扰到主题。尽可轻而柔地演奏，节奏一定要准确无误。第55小节起至“f”之前的分散和弦是渐强与渐快速度到此为止是真正的徐缓乐章，其内容很有深度，旋律非常丰富，同时为了使和弦的音响更具效果，应很好地使用踏板。

第三乐章是奏鸣曲式。这个末乐章是快板，是非常优美的终曲，由连绵不断的快速16分音符组成。自始至终充满了温柔与爱的性质，这乐章的美是一种“虚幻无常”的美，它展示出贝多芬所追求的梦的世界。第三乐章无论在伴奏音型里或是在主导旋律中，都有连绵不断的16分音符的律动性进行，表达出优美的明暗变化，舒展出精彩的钢琴独奏技巧。它的节奏十分严格统一，力度变化非常详尽细致。必须控制并掌握好每一层次在力度、音色、乐句起伏等方面的细微变化，否则这个乐章就很容易显得单调。乐章的主题由一个弱起小节开始，所以大拇指上的音不可太重，这一句要弹得温柔。右手每句的结尾8分音符断音时好像是要离开键一样的轻轻结束就可以了，也就是句尾结合演奏方法来收。左手尽可能地圆滑演奏，整齐流畅的音要让人听起来有“马蹄嘀嗒声”的感觉。24小节半音的速度要十分准确，不能任意增加速度。3O小节起是连接段，49小节的弱奏要特别演示出来。55小节的8度，须单独练习，是手臂保持松弛和自然状态，尽量用手腕弹奏。81小节的左手很重要，声部的进行需要突出。83小节分解的八度也是旋律。91小节左手的和弦要饱满而且干脆，慢慢进入展开部。庞大的展开部巧妙地运用明暗色彩层次，这些色彩的丰富是通过变换调性来达到的。贝多芬为了不使它单调，运用各种方法，使乐曲在16分符运动之间，都能吸引听众的注意力。演奏时的状态也非常重要，用心去听自己所弹出的每个音，是否经过了思考，使感情的状态进入到音乐中。像95至98小节可以想象成是木管，长笛和单簧管的独奏部分。118小节主导的声部转移到了右手上，因此要清楚地听见这个变化。第215小节是再现部的开始，在这里贝多芬也运用了离调等复杂方法，但在演奏上的重点与呈示部基本相同。从323小节尾声，弹奏时要使紧张度逐渐提高，每一个“sf”要渐强。381小节以后的三小节之间，要充分的把减七和弦的效果弹出来，使乐曲产生出紧张感。最后要用弱奏结束全曲。这样的结尾不容易处理，需全身心地控制，每个音要均匀，而且节奏不变，不做渐慢，要让它自然地静悄悄消失。由于奏鸣曲曲式的严谨性，我们要学会发现每个乐句的技术特点与音乐相结合。

二、启示

《暴风雨》的演奏速度与技巧，内容与形式可以说是无懈可击的，他的演奏理论与实践留给我们许多有益启示。

(1)总的原则，独奏音乐(以及以弦乐四重奏为代表的室内乐)应该比大型合奏音乐(如交响曲等)在节奏处理上享有更大的自由，这一点对于古典时期的音乐非常重要。

(2)不能机械地理解速度标记，因为它可能只对乐曲最前的几个小节有效。贝多芬的速度标记往往指的是该乐章中最快的片刻，意思是不要超过这个速度极限(如果是这样，那么作品106中貌似奇怪的速度标记就是完全正确的)。

(3)贝多芬明确要求，一次够格的独奏表演，应该在节奏步履上有复杂而微妙的变化调整。确实，只有这样，音乐在时间中的真实行进才会获得生气和生机。从某种意义上说，这种局部的节奏弹性伸缩是否自如，是否丰富，是否妥贴，是一位演奏家是否具备“乐感”、某次演奏是否具有艺术质量的一个关键性指标。

(4)贝多芬同时也非常明确，上述的节奏与速度调整不能过分，“仅仅只被最敏感的耳朵察觉”。罗森深刻地指出，“贝多芬希望，无论步履节奏出于表情的驱动如何变化，而且，更为重要的是，理解速度的变化，必须始终要将其置于一个大范围的、控制性的节奏观念之下。”

参考文献:

[1]吴祖强.曲式与作品分析[M].北京:人民音乐出版社，1962.

[2]童道锦，孙明珠.外国钢琴作品分析与研究[M].北京:人民音乐出版社，2004.

[3]卡尔?车尔尼.贝多芬全部钢琴作品的正确奏法[M].张淑懿译.台北:全音乐谱出版社，1973.