老师活动总结合集九篇

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老师活动总结 篇1

行教师节活动的总结

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永久的美德。为了隆重庆祝20__年9月10日教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结如下：

一、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。评选表彰近一年来的一批县级优秀教师、镇级优秀教师优秀班主任、优秀教育工作者，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。

二、教师节前夕，校园布置各班以教师节为主题，举办一期黑板报，透过灵活多样的形式，丰富多彩的资料，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。

三、开辟展板专栏，广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。

四、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而搞笑，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。

透过以上活动，全体教职工不仅仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心，同时让每位学生都深刻领会了感受真爱，承担职责，学会感恩。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得十分有好处。

老师活动总结 篇2

春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节，但是春游活动要紧记安全第一。育人学校在上周二组织学生外出春游。首先学校领导按上级文件精神制定了春游活动预案。同时各班主任对学生进行了春游安全的专项教育，包括了：校外活动安全教育、交通安全教育等等，通过这些安全教育，让全体师生都能把“安全”两字牢记心头，使这次春游活动有计划、有组织、有保障地安全地进行。

一、计划到位，组织有序

1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。由校长、大队辅导员、各个体育老师层层协调指挥，每辆车设立专门的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备教师管理学生安全工作。

2、制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较详细的通报。

活动前的车次由学校分配。活动当天，老师和学生在短时间内上下车，专任老师管理学生，做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。

3、本次活动五三班共有学生36人参加，有闫老师和侯老师带队。在活动中，我们均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，

时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。

二、安全和文明礼仪到位

1、在途中我们强调各项安全注意事项。要求同学们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。当进入游乐场玩耍时，听从老师及工作人员安排、指挥，安静、有序地进行玩耍。

2、在安全教育的同时，也树立了良好的育人小学生形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热情招呼叔叔阿姨好，非常有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到工作人员的广泛赞扬。

三、引导到位，促进预期目标

学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了参观，一定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，我们班上交的日记和感受非常有创意，促进了我们的目标达成。

1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，特别是当我们离开休息区的时候，那现场有少量垃圾，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动注意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。

2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好，希望有此现象的班级要积极改进。有些班级在班级里布置实践角时还应再及时些。

通过春游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得开心还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。最后，让我们再一次感谢老师们的辛勤劳动，感谢同学们的认真努力。

老师活动总结 篇3

教师主持活动总结

近期，我有幸承担起教师主持活动的责任。这个活动是我作为学校教工的一部分，为学校举办的一次重要活动负责主持。这是一个令人兴奋和富有挑战性的经历，我在这个过程中学习到了很多关于主持技巧和教学经验上的宝贵知识。下面是对这次活动的详细总结。

一、活动背景

本次活动是学校为了庆祝国庆节而举办的文艺汇演。活动的目的是展示学生的才艺，丰富校园文化生活，增强学生的爱国情感。并且借此机会，提高学生对中华民族传统文化的了解和热爱。

二、准备工作

在活动开始前，我进行了大量的准备工作。首先，我研究了本次活动涉及到的节目，了解每个节目的背景和表演要求。接下来，我和节目负责人进行了深入的交流，了解他们对活动的期望和想法。我向他们提供了关于舞台布置、灯光效果、音响设置等方面的建议，确保每个节目能够在最佳的条件下呈现出来。最后，我进行了排练工作，和节目演员们一起进行了彩排，检查是否有需要改进的地方，并向他们传授表演技巧和舞台礼仪。

三、活动过程

活动当天，我及时到达现场，确认一切准备工作都已就绪。我做了简单的开场致辞，向观众介绍了今天的活动内容和参与单位。随后，我进行了主持人自我介绍，让观众熟悉我。在整个活动过程中，我紧密配合节目的进行，根据情况进行介绍和引导。我在介绍每个节目时，简要介绍了每个节目的背景和主题，让观众更好地理解。在节目间隙，我通过幽默风趣的方式增加了现场气氛，与观众互动，提高观众的参与度。同时，我也注意到观众的反馈，根据他们的反馈进行相应的调整，并积极解答他们的问题和疑虑。

四、经验总结wwW.XZ1569.Com

在这次活动中，我学到了许多关于主持技巧和教学经验的宝贵知识。首先，我深刻体会到了主持人的重要性。主持人不仅仅是一个引导者，更是一个连接观众与演员的桥梁。主持人的气质、语言表达和互动能力都是至关重要的。其次，我了解到主持人需要具备很强的应变能力。活动过程中，有些小插曲和突发状况需要迅速应对。主持人应该能够灵活地处理这些事情，并让活动继续顺利进行。最后，我也明白了主持人的责任。作为一名主持人，我对整个活动的顺利进行负有重要责任。我要积极引导、照顾好观众和演员，确保活动的进行符合预期。同时，我也要时刻保持激情和耐心，以及高昂的精神状态，以保持活动的高效和积极。

总而言之，我非常感激这次教师主持活动的机会。通过这次活动，我不仅提高了自己的主持技能，也加深了对教学工作的理解和认识。我将会继续努力，为学生们创造更多更好的教育活动。同时，我也希望通过自己的经验和知识，为其他教师们提供帮助和指导，共同提高教育教学水平，为学生们带来更好的教育体验。

老师活动总结 篇4

教师整理活动总结

活动名称：学生自主学习展示

活动时间：2021年6月15日

活动地点：XX小学三楼多功能厅

活动目标：

1. 培养学生自主学习的能力；

2. 提高学生的展示和表达能力；

3. 加强学生之间的合作与交流。

活动简介：

5月初，我校在全体教职工的共同努力下，成功举办了一场以学生自主学习为主题的展示活动。通过学生自主选择和组织学习内容并展示给同学及家长，充分展现他们在各个学科和课余活动中的学习成果。此活动的举办不仅为学生们提供了展示能力的平台，也促使学生在主动学习中培养起自我管理和自我驱动的能力。

活动准备：

1. 活动前期，组织各班教师开展课堂指导，引导学生进行自主选题和学习；

2. 教师们制作展板和海报，为学生提供展示平台；

3. 召开班级会议，让学生根据自己学习的主题制定展示计划和内容，并将展示的形式确定为海报、PPT或小组演讲等。

活动流程：

1. 上午8:00，学生们陆续到达多功能厅；

2. 8:30，活动正式开始，校长致辞，介绍活动目的和意义；

3. 9:00，学生们开始展示自己的学习成果，分为不同的展示区域；

4. 10:30，中场休息，提供水果和饮料，学生们互相交流学习心得；

5. 11:00，展示继续进行，学生们用自己的方式讲述学习过程和成果；

6. 12:00，活动结束，进行总结和反馈。

活动成果：

1. 学生们展示了各类学科的学习成果，包括科学、历史、文学、数学等；

2. 学生们积极参与互动环节，主动提问和回答问题，展现了较好的表达能力；

3. 学生们的展示形式多样，有的运用多媒体展示，有的进行小组演讲，提高了学生的展示策略能力和团队协作能力；

4. 家长们对此次活动表示赞赏，认为学生们在自主学习中锻炼了独立思考和问题解决的能力。

活动总结：

通过这次学生自主学习展示活动，不仅激发了学生的学习兴趣，更重要的是培养了学生的自主学习能力和表达能力。学生们通过自主选择学习内容，并将其呈现给他人，提高了他们的自我管理和自我驱动能力。同时，活动也促进了学生之间的合作与交流，通过互相学习和分享经验，进一步加深了他们对知识的理解和应用。

尽管这次活动取得了积极的成果，但也存在可以改进的地方。比如，部分学生的展示内容还较为单一，缺乏深度和广度；有些学生在表达时还有一定的局限性，需要在语言表达和演讲技巧上加强培养。未来，在举办类似的活动时，我们将继续完善相关指导和准备工作，更加注重对学生自主学习和表达能力的培养。

总之，学生自主学习展示活动为学生提供了一个自由表达自己学习成果的平台，使其在学习过程中得到了更多的锻炼和成长。通过这次活动，我们相信学生们将更加自信地面对学习和生活的挑战，发展成全面发展的新时代优秀人才。

老师活动总结 篇5

重阳节这天，我校退休教师重返学校大家庭中，欣喜着学校发展带来的快速发展，享受着老朋友们在一起的其乐融融和大自然带来的诗情画意的境界。她们感叹学校领导的开拓创新，学校日新月异，她们也享受着难得的快乐和放松，渡过了一个快乐的节日。

1、 论坛让退休教师感受到了做主人的喜悦。

重阳节这天，校门前鲜花盛开，孩子们的脸上洋溢着喜庆与祝福的喜怒哀乐。退休教师一到学校，就受到学校领导和少先队的热情接待。孩子们向老奶奶们献上鲜花和祝福，老人们的脸上绽放着笑容。

学校领导和退休教师们围成一桌，曾伟文校长和盛立平书记向退休教师们介绍了一年来学校的工作、变化及取得的成绩，还把学校的设想向退休教师们进行了汇报，征求退休老师们的建议。退休教师由衷地感叹：能在蓉园这个大家庭里生活真好，她们为蓉园的发展感到骄傲。

2、 休闲娱乐活动，缩短彼此之间的距离，其乐融融。

论坛结束后，学校书记盛立平和工会主席马根珍陪同退休教师到樱花温泉进行休闲娱乐活动。如诗如画的秋景，温暖的秋日，丰富多彩的活动，让退休教师在领略大自然之美的同时，更亲近了他们的心灵。彼此愉快地谈论生活、家庭和孩子。

时间也不知不觉地走过了。下午，学校为了让退休教师放松放松，在泡温泉后，安排了退休教师们洗脚、按摩，享受了轻松的一刻。晚饭后，学校派车把退休教师一个个送回家。

有个大家庭的感觉真好！这是蓉园小学全体退休教师的心声。我们也忠心祝愿所有退休教师身体健康！永远幸福！

老师活动总结 篇6

在教师节来临之际，学校按照区教育局《关于庆祝教师节活动通知》文件精神，围绕“忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要”这一主题，广泛开展了内容丰富、形式多样的庆祝活动。

1、利用宣传条幅、学校黑板报、校园广播、校园网络等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。

学校在醒目位置悬挂条幅庆祝第教师节的到来;周一的升旗仪式上，学生代表周佳佳同学作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话，号召同学们勤奋学习，用感恩之心回报老师们的付出;学校户外及班级黑板报都以庆祝教师节为主题，用丰富的色彩，充满感情的文字表达了喜迎教师节，感恩教师的心情;而学校网站则是在醒目位置制作出了庆祝教师节的主题版块，展现了师生们喜迎教师节、欢庆教师节的热潮，营造出了庄重、喜庆、尊师、重教的节日气氛。

2、区委区政府在学校召开庆祝教师节活动成为亮点

9月7日下午，区第三十二个教师节庆祝暨表彰大会在中学科技图书馆隆重举行，区委书记、区长，区委、宣传部部长，区委办公室主任等领导出席庆祝大会。区教育局各部门领导、中学全体行政干部和高三年级全体教师齐聚庆祝大会。

3、学校领导全面关心教师，共祝美好未来

学校领导不仅关心教师的工作，同时也十分关心教师的生活和健康。教师节前夕，学校组织召开了全体教职工会。会上，学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，正是在全校教职工的共同努力下，中学才能一年比一年更好，学校的事业才能蒸蒸日上，学校领导送上了节日的祝福，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创学校教育教学工作新局面。沙校长指出，学校目前工作取得了一定的成绩，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，要增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感，激发全体教师爱岗敬业和教书育人的热情，推进教育改革和发展，办让人民满意的教育，力争在明年的教师节为学校、为社会做出更大贡献。

4、全体师生用实际行动喜迎教师节

全体教职工以饱满的热情认真对待工作，喜迎节日。教师节当天，全体教师坚守岗位，认真工作，一丝不苟，迎接自己的节日。而同学们则用自己的行动为老师们庆祝教师节，同学们用饱含热情的节日问候、亲手制作的贺卡、一束鲜花、为老师做一件力所能及的事情等方式来庆祝教师节，更多的同学们则用整齐的书写、认真的学习态度来感恩教师，庆祝教师节。总之，今年学校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足了干劲，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

老师活动总结 篇7

教师整理活动总结

一、活动背景

在教学工作中，教师要经常反思自身的教学方法和课堂管理能力，才能不断提高自身的专业素养。因此，为了促进教师们对自身工作的审视与反思，提高教学质量和教师教育的效果，学校组织了一次教师整理活动。

二、活动目标

1. 提高教师们对自身工作的认识水平。

2. 促使教师们共享经验，互帮互助，相互学习。

3. 鼓励教师们挖掘自身的特长，进一步提升专业能力。

三、活动内容

1. 教师自评：每位教师针对自己的教学内容和方法进行反思，并书写自己的教学目标和改进方案。

2. 互相交流：教师相互分享自己的教学经验，倾听其他教师的反馈和建议。

3. 专题讲座：学校邀请了专业教育学家进行专题讲座，探讨教师专业发展的重要性和方法。

4. 分组讨论：教师根据各自的教学领域和特长，进行小组讨论，讨论并解决在教学中遇到的问题。

四、活动成果

1. 教师自评：教师们在自己的自评中提出了很多有益的建议和改进方案，为自身的教育工作找到了更好的方向。

2. 教师间交流：教师们在交流中相互学习，从其他教师的经验中获得启示，提高自己的教学水平。

3. 专题讲座：专业教育学家的讲座加深了教师们对专业发展的认识，启发了教师们进一步提升自身能力的决心。

4. 分组讨论：教师们在小组讨论中加深了自己对教学问题的认识，通过集体智慧找到了解决问题的方法和策略。

五、教师的感想

1. 整理活动让我认识到了自己教学的不足，也找到了改进的方向，我会更加关注学生的需求和兴趣，提高自身的教学方法。

2. 通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学技巧和方法，这对我提升教学质量有很大的帮助。

3. 专业教育学家的讲座启发了我对教育的深入思考，我将不断学习，不断提高自己的专业素养。

4. 分组讨论让我明白了集体智慧的重要性，通过与其他教师的合作，我能够更好地解决教学中的问题。

六、总结与展望

通过本次教师整理活动，教师们进一步认识到了自身的不足，并找到了改进的方法和策略。每位教师都愿意不断学习和提高自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。今后，学校将定期组织这样的活动，营造良好的教育氛围，让教师们能够更好地成长和发展。同时，学校还将加强对教师的培训和指导，提供更多的学习机会和平台，激励教师们不断追求卓越，为教育事业贡献自己的力量。

老师活动总结 篇8

岗位练兵工作总结，本学期按照学校岗位练兵工作计划的.要求，学校将教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。学校努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，以提高专业能力为主线，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和经验进行了提升。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积 1

极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流 。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。

老师活动总结 篇9

教师的有效行为是教师引起、维持或促进幼儿学习的行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“让每一个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达”，这充分表明了幼儿是学习的主体，对幼儿的主动学习，教师不可替代，也不可控制，应尊重和保护。主题教学活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现特点的活动，是孩子的一种高参与、高投入的自主活动，有利于促进幼儿主动学习。如何利用主题教学活动中教师的有效行为，引发幼儿的探索和发现。下面就是我们在实践过程中所积累的点滴经验。

一、关注幼儿需求，生成有效教学

案例1：春天的歌

春天到了，老师带领孩子们去春游。为了安全我们要求大家坐在草地上不能乱跑。孩子们玩得很不开心。既然带孩子出来玩，我们为何不尊重他们的需求，放手让孩子去玩？也许会有意想不到的收获。于是在一次的春游活动中，我先请孩子们在田野里找春天，发现春天的变化。“老师，春天到了，桃花开了”一个孩子跑过来说，“有的小树发芽了。”“你们快看，还有小蜜蜂呢？”贝贝叫道……他们看着、说着、议论着，显得十分的兴奋。我把孩子们眼中的春天编成了一首春天的歌，在我唱第二遍的时候，许多孩子便跟着哼唱起来。由于歌词的内容是他们理解的，所以这首歌他们学的特别快，也特别感兴趣。

以上案例告诉我们：孩子们的.兴趣在短短的时间里发生了这么大的变化，正是由于教师在“维持秩序”与“尊重幼儿需求”之间做出了正确的选择，教师的“尊重与放手”肯定了孩子们的想法，使他们在玩中学习知识，感受大自然的变化，使春游活动得以精彩的进行。因此，作为教师必须要关注和了解幼儿的学习兴趣点，并对幼儿的独特表现作出适宜的反应。在活动中我们尝试了如下的教育策略：

1.抓住幼儿兴趣点，生为教育的资源

在传统的教育中我们比较注重从即定的教材出发，使教材成为幼儿学习的全部内容，这种脱离了幼儿的自身需要和生活经验的学习，不能帮助幼儿获得主动的学习与发展。如教师在活动中发现了幼儿想去自由玩的意愿，这时候教师没有制止幼儿的兴趣，而是及时调整教育策略，引导幼儿去找春天，使幼儿当前的兴趣点成为教育的资源，让活动得以深入的开展。

2.将教育的目标与内容融入幼儿当前的兴趣与需求之中

在幼儿的兴趣和需求中，事实上早已暗含着教育所要追求的东西。关健在于老师要善于发现幼儿兴趣需要，并将其作为教育的生长点，在满足幼儿兴趣需要的基础上，引导幼儿沿着教育目标的方向发展。如春游活动前，我们提前让幼儿了解了春天的特征，便与幼儿在春游活动中能够更好地感受春天，发现春天。活动中当老师发现孩子的兴趣点时，及时改变预设的计划，将活动改成找春天，真正让幼儿置身于大自然的怀抱，让幼儿在充分理解和感受中着手，带着需求去探索发现春天的秘密，我们还将幼儿找到的春天编成一首歌，让幼儿获得真正主动学习的动力。

二、创设适宜环境，引领幼儿参与

案例2：认识交通工具

结合主题活动，老师在活动的前一周布置了任务，让孩子和家长回家找车子―认识车子―了解交通标志，孩子们把收集到的各种交通标志带到幼儿园，老师请孩子介绍自己找到的标志，并布置到墙面设立交通标志专栏，供大家认识。同时还请家长和孩子共同制作一辆车子，家长们别出心裁运用不同的材料为孩子做了一辆辆形象逼真的大卡车、小轿车、大巴士等，教室里成了车子的世界，孩子们自主参与了主题环境的布置，使活动顺利的开展。

从上面的案例中我们知道了幼儿园环境创设是教师、家长、孩子互相学习的一种很好形式，让幼儿以小主人的身份亲自参与的活动过程，并体验参与环境创设的成功感。幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程中。过去的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。如今，幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来设计与创设活动室的环境，这样的环境对幼儿来说才具有意义。作为教师要善于观察幼儿的举动，聆听幼儿的心声，了解幼儿的兴趣，关注幼儿的需要，捕捉有价值的信息，适时地给予提示和帮助。如活动前，老师请幼儿和家长共同收集图片，在参与收集的过程中幼儿初步了解了各种交通标志，为开展主题活动铺垫经验。

三、设计有效提问，引导幼儿学习

案例3：萝卜屋

阅读活动开始了，老师拿出事先画好的图片，故作神秘地说：“小朋友，你们知道这是什么吗？”幼儿回答是五花八门。老师说：“你们想知道吗？”“想。”“再猜猜会是什么呢？”幼儿述说着自己的想法，老师打开了图片，原来是萝卜。“图片上有谁？”“有一只小白兔。”“猜猜小白兔为什么哭了？”

1.提问要难易适度。提问既不能过于简单，没有思考的要求，又不能过于太难，让幼儿难以回答，无从下手。问题的难度最好以幼儿经过思考就可以答出为准。比如：“小朋友，你们想不想知道”这些问题对于幼儿来说，既过于简单又显得多余。教师可以把简单多余的问题合并成一个问题，“图片上有谁？发生了什么事情？”从而把问题变得简洁开放，提高问题的有效性。

2.提问要有明确的问题指向。教师在设计问题时，应紧紧围绕教学目标，把它们写进教案中，清楚地、详细而精确地设计、表述问题，避免两可的、模糊的提问。比如“我们学了什么？”或者“这个故事讲了一件什么事情？”等等。设计的问题最好是有明确指向的提问“书上有谁”而不是随意性提问“你从书上看到了什么”，教师要提专一的问题，避免无休止的提问，不然会使幼儿分散注意力，受到挫折或迷惑。

总之，在主题教学活动中教师的有效行为既是对幼儿的身心施以影响的一种有目的、有计划的活动，更是教育观念的外化表现形式，教师适时鼓励幼儿，支持他们发现问题并解决问题，提升他们多渠道收集信息意识和处理信息能力和主动探索的欲望，能有效促进幼儿学会学习、学会合作、学会分享、学会创造，为幼儿一生的发展打下良好的基础。