乐观作文(推荐八篇)

发布时间：2023-11-17 09:55:03 来源：1569下载站作者：小何乐观作文

乐观作文(篇1)

有位浪漫的诗人说，比大地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是我们的人生。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人生之道，处处磨心，但只要心无旁鹜，努力向上，就一定会让我们的人生像彩虹一样绚丽多彩。

当年的苏东坡，仕途之路异常坎坷，在四十二年的官宦生涯中，有三分之一的时间在“下放”中度过。中年时，他因“乌台诗案”被贬黄州。而他，并没有自暴自弃、放浪不羁，而是将一腔热血化作了生活的动力。此间，他察民情、寄山水，与古人神交，写下了《念奴娇、赤壁怀古》等流传千古的词作，在词坛开创了豪放之风的先河，也给自己的生活前景开辟了一方广阔的天地。

“心烦手不闲，手忙心怡然。”苏东坡在流放中，心中虽然烦闷，但却没有无所事事，反而事必躬亲，进而有了耕地，烹调的爱好。在劳动中，他的心情变好了，变成了左右呼野老，晨兴理荒废，春秋有社戏，民事总关情。于是他成功地把“致君尧舜上”的入世心态也迅速转变为“聊从造物游”的部分出世心态，并激发出独特的创造力。最典型的是，苏东坡在下放黄州、惠州期间，创造出二十多种菜肴，如：东坡肉、东坡鲫鱼、东坡豆腐等，这些菜品至今还被人津津乐道。回到向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。这就是苏轼乐观向上，为人生不断增天添色彩的最真实写照。东坡先生如此，我们也亦当如此。用乐观的态度对待生活中的每个事物，虽达不到“不以物喜，不以已悲”的境界，但也能保持一颗平和的心，遇到困难，积极面对，用高昂的曲调来谱写自己的奋斗史。我想，这就是一个乐观向上的人应该做到的。

看看，眼前就有这么几个人，就是这样的。史铁生活到了一个狂妄的年龄，却被上帝夺去了双腿。这是一个多么大的打击啊！史铁生在地坛痛苦地转悠了好几年，突然有一天，想通了人生的道理：即然生是一个不争的事实，那么死也就成了一个必然要来临的节日；剩下的就是如何活的问题了。于是，才有了身残志坚、积极面对、努力向上，为了母亲、为了前途、为了众生的奋斗人生。张海迪一个高位瘫痪的人，还学会了针灸救助众生，学会了心理学劝说众盲，学会了法律帮助困难户。今天的宋文骢，一位感动中国的人物，我国的飞机总体设计专家，歼—10飞机总设计师颁奖词这样写：少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。青骥奋蹄向云端，老马信步小众山。他怀着千里梦想，他仍在路上。

这就是生活，生活中，我们何不做一个乐天派，坦然面对生活。就像茶壶一样，屁股被烧得通红，还高兴地吹口哨，坦然接受生活中的一切事情，就算灾难来了也要临危不惧，甚至若无其事地边哼边骑车。而且，我们何不做一个生活的奋斗者，慎重对待每一件迎面而来的事情，争取做好每一件小事，以积累成大事。千里之行，始于足下。不仅要做一个生活中的奋斗者而且还要善于发现生活中的美。用积极的心情去对待一切，寻找阳光，发现阳光，追逐阳光，这样会让你的人生充满更多的惊喜和感慨。

浪击三千，志凌五岳，翱翔九天。乐观向上吧！用一颗极度热情高涨、充满热血的沸腾之心迎接生命里的所有挑战吧！

乐观作文(篇2)

1.树立志向;下定决心。《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。”《后汉书·列女传·阴瑜妻》：“我本立志与阴氏同穴，而不免逼迫，遂至於此，素情不遂，奈何?” 宋陈亮《上孝宗皇帝第二书》：“论治则曰立志，论事则曰从权。”《红楼梦》第一一八回：“如今姑爷痨病死了，你史妹妹立志守寡，也就苦了。”罗雅臣《清儒人袁雅堂(袁可立七世孙)墓表》：“及公身，当家道中落之后，立志自愤，敏而好学，月寒露冷，不懈不惓。”

2.坚强独立的意志。《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。” 明陶宗仪《辍耕录·狷洁》：“﹝ 郑所南 ﹞刚介有立志，会天兵南，叩阙上疏，犯新禁，众争目之。”

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。——高尔基

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰

人生的'价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基

凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。——方海权

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口! —— 郭小川

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅

志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。

乐观作文(篇3)

桌上有半杯水这是事实。

桌上只有半杯水说得没错。

桌上还有半杯水我看到了你的微笑。

由此可见，不易改变的是这个世界，可以改变的是你的心态。面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内宁静;有人悲观于门外的风雨，有人却乐观于门外的自由。悲观与乐观，不同的心态，我要说：告别悲观。

实验失败了，有人说：1000次的惨败，你该收手了吧!爱迪生却告别悲观：1000次的失败起码告诉我1000种材料不能制作灯丝。终于在他的坚持下，灯泡发明成功了!他若没有告别悲观，那人类不知还要在黑暗中摸索多少年。

细胞衰竭老死了，有些人悲观地躺在床上自怨自艾，等待别人的照料。霍金却告别悲观，独自坐上轮椅，用僵硬的手敲打鼠标，探索着那未知的世界。他若没有告别悲观，又何来一位用意志创造奇迹的伟人呢?

受到别人嘲笑与羞辱了，有人独自停留在角落默默哭泣，而李阳却顶着骄阳大声地喊英语。他告别悲观，用这种近乎疯狂的行为创造了疯狂英语。

小草被狂风压弯了腰，可它告别悲观，风雨后重新振作，面向朝阳;鱼儿被江流冲离了港湾，可它告别悲观，逆流而上，最终在故乡快乐的生活;云朵被风儿吹散，可它告别悲观，重新聚拢，为大地降下甘霖面对同一扇门，你会再懦弱地无从选择、犹豫不前吗?你会再悲观得恐惧、不安吗?告别悲观吧!也许你无法改变世界，但你可以摈弃悲观的心态，直面挑战与磨练。

桌上还有半杯水，我们微笑吧

点评：

本文的优点显而易见。

1、立意很好，体现了青少年特有的朝气：告别悲观，我们只要乐观。

2、本文的语言也很有特色：开头三段通过巧妙地改换句式，就传达了题目所蕴涵的深意，也奠定了全文的感情基调。文中作者大量运用了修辞手法：运用对比，突出了告别悲观的胜利结果;运用排比，使告别悲观的主题显得铿锵有力;运用拟人，减少了说教成分，使得告别悲观的观点易于被人接受。

3、结尾不但照应了开头，又用微笑再次隐晦地点明题目，使得文章浑然一体。

乐观作文(篇4)

1、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

2、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……

成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

未经历坎坷泥泞的'艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……

在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。

乐观作文(篇5)

学会乐观

1月10日晚上，严老师告诉我们扬州晚报将举行“爱心手拉手，结对交朋友”活动，五六年级每班都要推荐两名“爱心大使”，去为20名家境贫寒，但品学兼优的孩子送去温暖，并互交朋友。班上同学一听，纷纷踊跃报名，最终，我和万锦程被荣幸地选为“爱心大使.

1月11日下午，我登上校车，开始了“爱心旅程”。途中，我的脑海中不停地浮现出他们的样子：朴实、害羞，脸被冻得发紫，双手粗糙又生了冻疮，露出怯生生的表情………到达目的地

片刻，一群身着羽绒服的孩子映入我的眼帘。我惊讶极了，这是那些贫苦孩子吗？他们个个神采奕奕、精神抖擞，洋溢着纯真的微笑。这时，一个小胖子坐在我和万锦程旁边，他丝毫没有害羞，抓起桌上的橘子就剥，一口塞进嘴里，一连吃了好几个，还嫌不过瘾，又猛地拿了一把香蕉，津津有味地吃了起来。这个小孩看起来似乎挺好吃，挺调皮的。

过了几分钟，活动开始了！首先，陈部长和徐总编作了热情洋溢地讲话。接下来，到了游戏环节

通过这次活动，我发现其实人即使出身贫寒，只要有乐观的精神，就没有什么困难是克服不了的，也没有什么问题是解决不了的。

乐观作文(篇6)

我走在夏末秋初的夜里，九点多的城市还是吹着温热的风，想想这几天繁重的功课，心里很烦，甚至产生了一些叛逆的想法，我不知道是不是每个人都会这样，总感觉这几天很压抑，不想跟任何人交流，晚自习后就到操场里散散步。

跑道旁边的绿化带在月光下产生了巨大的阴影，一颗冬青在风中轻轻摇晃着，忽然一朵云遮住了月亮，眼前的一切都变得漆黑而未知，我的眼里开始泛滥着离开的念头，正当我要转身回去的时候，我发现了一丝亮光，一闪一闪的，强烈的好奇心驱使我靠近点观察，我轻轻的走到亮光旁边才发现是一只萤火虫，它并没有在没有亮光的时候远离或者躲藏，它发出微弱的光尽力照着这个夜晚，我看着这只萤火虫出神，忽然月光又撒在了大地上，一切又回到了原来的样子，冬青还是在风中摇摆着。看着这些我笑了笑，仿佛茅塞顿开，无论是谁都会遇到不如意的事情，而不同的是对待的方式，面对或者逃避，不同的方式带来的却是截然不同的结果，想想逃避对我带来的负能量，在现在看来真的是钻进了阴暗的圈子，幸好我及时走出来了，要不然一直被负能量侵蚀或许会有更多叛逆且极端的想法产生。

我背好书包释放似得笑了笑，大步流星的走出操场，不管在学习中会遇到什么困难和挫折，我不应该去逃避，而应该坚强面对，没有打败不了的困难，用积极向上的态度面对生活哦是对自己最好的尊重。

郭沫若先生曾经说过，一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。所以，我们需要的仅仅是乐观面对，相信一切困难最终都会败于我们。

乐观作文(篇7)

挫折包括三个方面的涵义：

一是挫折情境，即指对人们的有动机、目的的活动造成的内外障碍或干扰的情境状态或条件，构成刺激情境的可能是人或物，也可能是各种自然、社会环境;

二是挫折认知，即指对挫折情境的知觉、认识和评价;

三是挫折反应，即指个体在挫折情境下所产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪交织而成的心理感受，即挫折感。其中，挫折认知是核心因素，挫折反应的性质及程度，主要取决于挫折认知。

一般来说，挫折情境越严重，挫折反应就越强烈;反之，挫折反应就轻微。但是，只有当挫折情境被主体所感知时，才会在个体心理上产生挫折反应。如果出现了挫折情境，而个体没有意识到，或者虽然意识到了但并不认为很严重，那么，也不会产生挫折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。

挫折反应和感受是形成挫折的重要方面，个体受挫与否，是由当事人对自己的动机、目标与结果之间关系的认识、评价和感受来判断的。对某人构成挫折的情境和事件，对另一人不一定构成挫折，这就是个体感受的差异。正如巴尔扎克所说：“世上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。”

探源：

1.指失利;挫败。《后汉书·冯异传》：“北地营保按兵观望，今偏城获全，虏兵挫折。”

1. 失利，失败困难。

汉桓宽《盐铁论·诛秦》：“控弦之民，旃裘之长，莫不沮胆，挫折远遁。”《东观汉记·耿弇传》：“凡所平郡四十六，屠城三百，未尝挫折。” 宋杨万里《张魏公传》：“元祐至隆兴初，首荐论事切直、挫折不挠者数十人。” 《东周列国志》第三回：“却说犬戎自到镐京扰乱一番，识熟了中国的.道路，虽则被诸侯驱逐出城，其锋未曾挫折，又自谓劳而无功，心怀怨恨。遂大起戎兵，侵占周疆，岐、丰之地，半为戎有。”邹韬奋《不相干的帽子》：“我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。”

2. 折断，摧折，损伤。

明康海《香罗带·离思》套曲：“便做挫折金针，也解不得我愁肠千万结。”《杨家将》第三十回：“被吾打破三阵，已挫折其锐气矣!” 茅盾《子夜》十七：“在公债方面，他们尚未挫折锐气。”

3. 屈服。

唐刘餗《隋唐嘉话》卷下：“ 徐大理有功，每见武后将杀人，必据法廷争……终不挫折。”

4. 凌辱。

汉荀悦《汉纪·文帝纪上》：“古者大臣……有大罪北面跪而自裁，上不使人挫折而刑之。”《西游记》第五五回：“却怎么今日把你这般挫折?”《红楼梦》第八十回：“秋菱正因金桂近日每每的挫折他，不知何意，百般竭力挽回。”

一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静的生活，有时还会让你摔跤，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是挫折。

2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

7、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光

8、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生

9、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。--爱因斯坦

10、壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠