儿童走基层活动总结集合

儿童走基层活动总结(篇1)

本次儿童舞蹈比赛活动于xx年xx月xx日在xx体育馆圆满落幕，本次活动旨在展现儿童的天赋和魅力，让他们在比赛中展示自己的才华和汇聚快乐，同时也为大家提供一个交流和学习的平台。在本次比赛活动中，有来自全市的多名小朋友参加，为这个炎热的夏季带来了一份清凉。

活动现场气氛热烈，整个场馆装饰得十分精美。在赛前，志愿者已经做好了各项准备工作，为参赛的孩子们提供了良好的赛前氛围和充足的支持。比赛开始前，现场播放了欢快的音乐，调动了参赛者们的激情和热情。在每个项目比赛过程中，现场都有专业评委为孩子们进行专业的点评和评分，帮助参赛者们更好地发掘自己的优点和升华自己的不足。

比赛分为多个项目，涵盖了各个年龄段和不同的舞蹈风格，包括舞蹈独舞、舞蹈集体表演等。参赛者们各个表现出色，他们在舞蹈方面展现了自己的天赋和才华，展现了自己的魅力和动感。在比赛中，一些儿童表现出极其高超的技巧和才能，令现场观众赞叹不已，而有些孩子体现出十足的激情和自信，尽情地展现自己的才华和魅力，赢得现场观众一致的好评和赞誉。

此次比赛最为精彩的部分之一就是最终的颁奖仪式。通过整个比赛过程中各组专业评委对参赛选手的评分和点评，最终评出了每个项目的前三名。比赛的结果引发了现场观众的阵阵惊叹，大家纷纷为参赛者们送上热烈的掌声和祝福。在这个炎热的夏季，孩子们通过比赛展示出了自己的激情和才华，同时也收获了很多友谊和成长。

此次比赛的成功举办，离不开所有相关人员的努力和贡献，特别是志愿者们的辛勤付出。他们策划了比赛流程，为参赛选手提供了服务和支持，保障了比赛活动的顺利进行。同时，每个参赛选手也给大家带来了更多的欢乐和惊喜。通过此次比赛，孩子们不但实现了自我价值的体现，也锻炼了自己的自信和勇气，展现了儿童的天赋和魅力。

在活动结束后，比赛公示榜也公布了。这些结果可以用来好好总结孩子们日常的学习和训练，为下一次更好的表现提供参考。此次活动的成功举办将会促进大家对儿童运动和舞蹈的关注和推广，加强孩子们的身体锻炼和艺术修养，帮助每个孩子更好地展现自己的才华和潜力。

终究，这次儿童舞蹈比赛活动在错误和缺陷中取得了很大的成功。比赛过程中出现的错误和不足，也为下一次举办类似活动提供了更多的思考和经验。相信这次活动会促进儿童们不断积累艺术经验和磨砺自身实力，帮助更多孩子们在艺术和运动方面有所收获，创造更加美好的未来。

儿童走基层活动总结(篇2)

榆中县哈岘小学留守儿童之家活动总结

我校地处榆中县北部山区，是一所农村学校，随着越来越多的家庭夫妻双双远离家外出务工，“留守儿童”这一特殊群体随之也越来越多。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，以及根据上级文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。一些研究缺乏管理，对疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩一般不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

1、 成立关爱领导小组加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，成立了留守儿童关爱工作领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。

2、 以寄宿制学校为平台，开展留守儿童关爱工作。

1、学年开学初，收集各班“留守学生”信息，学校教导处建立“留守学生”档案，掌握“留守学生”详细情况。

2、定期召开“留守学生”的监护人会。学校并与指定监护人签定责任书，明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队等组织开展了“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满了信心。

4、设置了“亲情**”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的**号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，指导督促其家长承担起应有的家庭责任。

5、强化规范教育，开展了“五个一”活动，即:“改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷、为学校添一份光彩、做一个好学生”。全校师生都很理解，齐心协力，特别是班主任高度重视这项工作的开展，务实第开展工作。

6、建立了关爱帮扶制度。在学校建立学习留守学生重点帮扶对象，并配备帮扶教师等志愿者。结对的老师等志愿者经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

3、 营造氛围，完善制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在少先队大队部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系**；明确**监护人和**监护人的姓名，便于教师与家长、**监护人沟通，配合教育工作。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长和其他监护人的联系，形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每一个留守学生的班级中，要确立重点帮扶对象，配备教师。班主任和学科教师应与本班留守儿童结成一对。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

让教师成为“**家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。开学、中考、期末，要求班主任与留守儿童进行家访，了解留守儿童在家情况。引导留守儿童每月向父母写信或交谈一次，加强与父母的情感交流。

每月与留守儿童临时监护人沟通一次，了解留守儿童的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。

”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在留守儿童关爱工作中的一些探索，需要进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

二o一二年七月

榆中县哈岘小学

留守儿童工作总结

2011—2012学年度

榆中县哈岘小学

二o一二年七月

儿童走基层活动总结(篇3)

儿童烘焙活动总结

近几年，烘焙活动在儿童教育中越来越受欢迎。这种活动不仅使孩子们体验到了制作美味食物的乐趣，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。最近，我们组织了一次儿童烘焙活动，并取得了巨大的成功。

这次活动是在我们学校的厨房里进行的。首先，我们组织了一个小小烘焙大师的选拔赛，让所有孩子展示他们的烘焙才能。最后，从众多参赛孩子中挑选出了十位获奖者，他们将有机会参加我们的烘焙活动。

活动当天，孩子们在厨房里兴奋地聚集在一起。老师们和厨师们通知孩子们今天将制作巧克力蛋糕和曲奇饼干。孩子们听说要制作巧克力蛋糕时，立刻跃跃欲试，因为巧克力是他们最喜欢的甜点之一。

在活动开始之前，我们让孩子们分成小组并指派给每个小组一名厨师作为导师。导师将协助孩子们选择材料、测量食材、按照食谱进行烘焙等。这样的安排使得每个小组都有机会得到指导，并且增加了团队合作的机会。

孩子们穿起了围裙和帽子，准备开始制作蛋糕。他们兴奋地翻阅食谱，收集所需的材料和工具。导师们让孩子们一个个地参与制作过程，例如融化巧克力、搅拌面糊和倒入烤盘等。孩子们学习了如何在厨房里安全地操作，并且他们的动手能力得到了很大的提高。

当烤箱门关闭的时候，孩子们焦急地等待着他们的巧克力蛋糕。等待的过程中，我们组织了一个小小厨艺大赛，让孩子们展示他们的创造力。每个小组必须使用一些特定的食材制作出美味的小点心。孩子们在限定时间内信心满满地展示他们的作品，并且得到了全场观众的热烈掌声。

最终，巧克力蛋糕烤好了！孩子们迫不及待地把蛋糕从烤盘中取出来，并且添置上了各种五颜六色的糖霜和装饰品。每个小组的蛋糕都变成了惊艳的艺术品，孩子们欣喜地参观着彼此的成果。

除了制作巧克力蛋糕，孩子们还制作了曲奇饼干。他们在切割饼干的时候展现了他们的创意，有的是圆形、有的是心形，还有的是动物形状。孩子们用各种各样的装饰物装饰饼干，然后将它们放入烤箱中烤制。

整个活动过程中，孩子们感受到了烘焙的乐趣，并且亲眼看到了自己亲手制作的美味食物。不仅如此，他们还培养了团队合作精神。每个小组在活动中都会遇到一些困难，但他们通过共同努力找出解决办法，最终取得了成功。

这次儿童烘焙活动给孩子们留下了深刻的印象，他们对烹饪和烘焙的兴趣大大增加。通过这次活动，他们不仅学会了制作美食，还学到了团队合作、创造力和自信心。我们相信，这样的活动对于孩子们的成长和发展有着重要的意义。我们期待着未来能组织更多的儿童烘焙活动，让孩子们在欢笑和美食中茁壮成长。

儿童走基层活动总结(篇4)

在黑板报开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。广告牌内容为创意新颖、主题鲜明、布局精美的作品。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

关爱特长生，不仅是学校班级的事，也是全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

关爱特殊儿童活动总结(2)沙发2015-05-14 15:07 | 作者：经典18月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同行”关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山健康体验馆，进行趣味游戏等，一起度过快乐的一天。

本次活动也是罗村创意文化办公室组织的关爱孤残儿童系列活动之一。

当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。“虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。

”白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。“我会尽自己的能力去帮助他们。”参观结束后，大家乘车回到福利中心。

义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满祝福语的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。

“我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。”社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。“今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。

”儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。

白沙桥团支部

关爱特殊儿童活动总结(3)板凳2015-05-14 15:09 | 作者：经典24月20日，永兴志愿者（义工）协会组织开展了一次主题为：

“奉献爱心，你是我的眼睛，我是你的世界”特殊教育学校关爱特殊儿童活动。

虽然天气和气温急剧下降，但志愿者（志愿者）朋友们的热情高涨。早上8点多钟，会长和几位义工朋友就早早高举着协会的旗帜在汽车北站前旁挥舞，大家迎着舞动的旗帜一位又一位的集结过来，不一会，红色的义工服把站前岗亭一禺盛装亮丽，引来过往行人驻足观望。大家手拉手绘成了一个圆，面觑面，画面是那样的温馨！

志愿者的语言是人类交流最容易的语言。似乎我们不需要太多的语言来感觉如此亲密！那么熟悉！那么温暖……大家在活动负责人玉的简单安排后，手搭手，高喊着我们的口号“爱在永兴，情暖人心！

”一时一股暖气流在空中回响，温暖着在场每个人的心。

会后，我们带着联谊会的旗帜迈着欢快的脚步来到了特殊教育学校。学校领导和老师们已经早早集合，学生们在活动室里等待大家的到来，学校将热闹非凡。我们与孩子们的第一个环节，是做游戏，由我们的志愿者蒙上自己的眼睛，然后孩子们做志愿者的眼睛，引导志愿者朋友通过一个个小障碍。

孩子们干的很好。他们没有因为想成为第一个而失明的志愿者搭档。我们的一个志愿者朋友网名：我不是天使。

她说，被蒙上眼睛后，她突然感到心慌。她的心怦怦直跳，不敢迈步。是孩子使她鼓足了勇气才完成了游戏。每个开心画面的背后，总有一些无声地义工朋友在默默支持、默默地奉献。

在活动室的一角，我们的一些志愿者朋友正紧张地装满五颜六色的气球，为下一次活动做准备。我们许冰磊同志觉得充气的不好用，就直接把气球拿到嘴里吹了起来，不管吹了以后脸颊会不会疼。还有几个同志就帮忙扎，不一会任务就完成了。

为了给活动有个宣传的好氛围，我们的义工朋友丑、捌月举着宣传横幅默默地站在活动室后面的墙角，无声也无怨。游戏中，我们的会长同志为了让游戏更加生动有趣，一下子从一个活生生的大男人反串成各种家禽野兽，可是把现场的气氛掀到了一个高潮。他模仿得非常生动，孩子们基本上都能猜出相应的动物，并得到自己的礼物。

整个活动现场，孩子们、志愿者和朋友们都沉浸在天真、快乐、天真的氛围中。

做完游戏，享受完热闹快乐后，我们开始进行“爱从认识开始，然后记住你”一对一的沟通交流，我和几个义工朋友分在一个智障儿童班，他们虽然会说话，但他们的话语简单，很多可能就只知道自己的名字，个别连自己的名字都说不上来，我们的志愿者与他们交流相当的困难，我交流的这个孩子还是通过其爷爷才得以了解到其基本的情况。他们有的是先天的，有的是由某些原因造成的。面对他们，我们可能只有给予关爱，给予帮助，给予照顾了，更多的是需要耐心，他们很多都不知道什么是愿望，什么是理想。

我任务完成后，来到聋哑孩子班，我们的志愿者义工朋友还在那无声地与孩子们交流，看到白白的a4纸上密密麻麻写满了他们的话语，我们的志愿者为能走进他们那无声的世界而感到开心，感到一分心灵的宁静。还有很多感人的细节，我没有时间去**。只有我们的志愿者朋友才能真正体验他们。如果可以的话，也不妨跟进与大家分享！

参加这次活动的义工朋友有：捌月，玉，文雅贝贝，萍水相逢，开心就好，青青小草，常雪，雪峰，安安，李昌美，天外来客，飞龙，容容（李貌容），红枫叶（冯林静），喜羊羊（李小芝），好运来（杨赛英），无语（陈志英），上游（许冰磊），娟子（曾婉娟），雷辉，廖媛，思别镜（李慧娟），我不是天使，懵婆，心雨微澜（李丹），邓芳（东南）黄州，蓝，醉清风，笨笨，逍遥，丑，雪冰（刘文剑），红酒配咖啡，风中柳絮，阿兰（兰学萍）彭丽娜，果汁。小义工：

邓诗琴，廖佳乐，周子怡，刘雅文，雷哲远，文文，黄政东，黄政南，邓智超，邓智豪，朱宠恩，王轩，邓福彪，曾子瑶，曹宏涛，李亚，李想，李思怡50多位大小朋友。）不知道有没有遗漏，也不知道有没有错名。如果是，请跟帖。）

此次活动除协会购买了一些小礼品，还收到了忘不了服饰老板朱德敏捐赠苹果两箱，风中柳絮捐赠梨子两箱，逍遥捐赠奶茶三箱，容容捐赠一些文具。在此，感谢各位的爱心奉献！

爱在路上，我在传递，志愿者让你更精彩！！

关爱特殊儿童活动总结(4)#3楼2015-05-14 15:11 | 作者：经典3特殊学生，一般无外乎以下几种：

学习成绩差，不遵守校规，家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。

对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步！

1、给学生以真诚的关心

实施素质教育要求学校关注全体学生，使每个学生的个性和特长得到进一步发展。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。

有位中学生写道：“假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。

教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

”首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是传道授业解惑者 ，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，**而创造条件。要让学生相信你愿意为他们服务，就必须坚持一句真心话，以诚待人，以诚待人。

有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。

碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。

2、帮助学生找回自信

苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。

因此，教师应帮助学生消除这种自卑情结，多表扬少责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，平时都是低着头不说话，甚至吃饭的时候都低着头也不能低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信心。

通过与家长的及时联系，老师和家长可以帮助学生建立自信的学习氛围。

自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因此学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。

3、把爱洒向学生

从许多优秀教师的实践经验看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。

教师对学生的爱是无私的、高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”；较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。

往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久；而你可能只是简单的批评，也可能让学生记忆犹新，伤感。因此，教师一定要从平时的言行出发，时刻提醒自己要关注这些特殊的学生，经常给予表扬，多加关注。

“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到**的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“**时期”，但这又是一段问题成堆的“危险期”。

所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“**时期”。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生”的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。

2006-2015

【篇二：关爱智障儿童活动总结】

1“迎六一，关爱残疾儿童”活动总结当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路~残疾儿童学校。他们选择了在这里绽放人生的光芒!为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。

儿童走基层活动总结(篇5)

本学期的各项工作已近尾声,开展新的儿童版画兴趣课的半年时间就要过去了,此时,除了感叹时光的飞逝,还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结,借以促进提高。美术类的兴趣班总是学校人气最旺的班级,由于儿童版画教室有较大的容量,加之学生的学习版画的热情,版画兴趣班的学生人数达63人。63个学生,1个老师,“63:

1”这个“比”总有些让我吃不消。儿童版画,它集绘画、手工制作于一体,其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高孩子们的实践能力、设计能力和创作能力，培养吃苦耐劳、能工巧匠的习惯。

制作一幅版画需要三个步骤:构图——制版——拓印,三个步骤需要使用吹塑纸、卡纸、颜料、涮笔筒、水粉笔、抹布、调色盒等各种不同的媒材来创作,范文写作一人一人堆,桌子上的物品摆放真是惨不忍睹。更多的步骤，更多的材料，更多的方法和更多的人也会导致更多的麻烦和问题。

稍有不慎，就会淹没金山；地面、墙壁一节课后会完全不同。说实话，方格图如果不认真考虑，不仅会影响教学，还会产生难以想象的后果。因此，本学期的兴趣活动主要是培养学生的学习习惯和学习吹塑纸雕刻的基本方法。

一、学生行为习惯的养成

1.培养带齐学习用品的习惯。

学生教具的充分准备是课堂教学内容实施的基本前提和保证。学生没带学具,不但其本人练习无法进行,还会影响其对知识的掌握,而且对课堂秩序也是个“不安定”因素,由于他们“无所事事”,很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、扫闹等现象,对课堂管理带来严重的影响。所以,除了每次我发校讯通来提醒学生带相应的工具,还通101努力奖罚制度进行强化,没有工具就没有机会得任何一种星;还得通过自己打扫卫生来赚取和同学或老师借学具的机会。

久而久之，通过备课，可以培养学生提前备课的良好习惯和认真对待的态度。

2按要求整理、规范学习文章的习惯。

由于版画的教学所需要的工具很多,每小组的人又多,所以我要求学生要按规定摆放学习用品,为避免弄脏课桌,桌上必须铺报纸,在报纸的右上角放叠整齐的抹布与水粉笔,吹塑纸与卡纸放在报纸的正**;涮笔筒、调色盒、工具袋、画的时候的物品摆放与画完的小组物品摆放、作品的张贴都有明确的要求。但由于学生年龄较小,在刚开始总做不好,我又采取一看看一看老师如何摆放;二说说一说摆放的顺序、最全面的范文参考写作**位置,让每一件用品都有一个合适的家;三摆放学生将自己的学习用品按顺序摆到“家里”;四检查在分配座位时就安排高年级坐中间,两边坐低年级的同学,能够更好地同桌互查、纠正。为了帮助学生养成良好的习惯，才开了

一开始，在每堂课前提醒学生学习用品是否在家，对带齐并合理摆放的学生给予奖励。通过一个阶段的训练，学生可以迅速准备。

3.培养认真倾听的习惯。

班上有很多学生。有一点风和草。这个班的学生不会注意听讲座。为了培养学生上课专心听讲的习惯,要求学生听课时不要思想开小差或做小动作,集中注意力;其次,要求他们认真听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的;再次,要仔细观察老师的演示示范,并按老师的要求认真的操作,做好练习。为了使学生上课专心听讲,吸引注意力,讲课时我尽量做到精神饱满,语言生动有趣,条理分明,方法灵活多样,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听讲;同时小组长也发挥了大作用,及时提醒、监督小组成员注意听讲。

注意动静搭配，调整学生的听力情绪。培养学生专心听讲的习惯在练习设计上要有利于学生多动脑、多动口、多动手,注意练习设计的思考性、趣昧性,练习形成的多样性和科学性,练习安排的渐进性和层次性,以练促讲培养学生的逻辑思维和形象思维能力,在讲授讨论过程中不失时机地引导学生动口讲一讲,动手做一做,动笔练一练,并穿插一些轻松活泼的游戏活动,这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。

4培养学生认真完成作业的习惯。

完成作业是学生最基本、最频繁的学习和实践活动，也是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求学生从小就养成。

兴趣课的活动时间为90分钟,对于自制力、动手能力强的同学能够完成一张作品,但对于容易走神的同学这90分钟显然是不够的。为了能够让每个孩子都能按时完成作业,我将每个人的名字贴在墙上,并在名字旁边贴上粘钩,让学生把当天完成的作品挂在粘钩上。一方面，学生可以随时检查作业的完成情况；另一方面，学生可以欣赏其他学生的优秀作品。

并能按时完成作业，对学生的创造性工作及时给予表扬、鼓励。

二、吹塑纸版画基本方法的学习

因为其取材容易,使用方便,**便宜,范文top100制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高,所以本学期的教学内容选择的是制作吹塑纸版画。

1.由简到难的课程设置。

为了避免学生对新的学习内容感到难以学习的情况，并建立孩子的自信心，我设计了渐进式印刷学习内容。首先是吹塑纸涂色版画的学习,然后是吹塑纸仿石刻效果版画、最后两节课是粉印版画的学习,简单尝试粉印版画。但在教学中发现学生学了三周对于涂色版画与仿石刻效果版画的实践兴趣并不高了,所以我提前了粉印版画的学习。

学生们的学习兴趣有回到了以前的热潮，同时，彩印和吹塑纸模仿

石刻版画效果的研究也为粉体印刷提供了基础。

2.在实践中总结方法

让学生养成按时完成作业的习惯也是通过实践，自己提炼吹塑纸版画的方法和步骤。在指导学生实践时,由于学生较多有时看不过来,就先让小组内同学先帮助,如果小组还解决不了,可以向老师提问,教师向集体说明。通过这样的方法,小组与成员解决问题的能力逐渐提高,通过别人遇到的问题的解决方法也能丰富自己的实践经验。

三、改进方面

1.培养保持环境卫生的习惯。

本学期,对于班级卫生的管理较好。但水房、走廊卫生效果不明显，下学期应采取有效措施进行管理和维护。

2.课题的设计有深度。

本学期为了让学生掌握基本的技法,对于美术、版画的文化、版画表达的方式与学生的创造力、想象力的设计较少。思想汇报专题下学期,在课题的设计上一定要有深度,一节课中在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标都要对学生有所影响。

儿童走基层活动总结(篇6)

告别五月的尘土，迎接六月的阳光。转眼间我们又迎来了一年一度六一儿童节，为了庆祝祖国花朵自己的节日，我们xx小学于6月1日下午（因雨顺延）在xx广场举行了隆重的六一文艺汇演。

为搞好今年的庆祝活动，让同学们过一个愉快而有意义的节日，我校少先队以提高小学生的综合素质和文化修养为宗旨，按上级要求和学校的工作计划的安排，结合我校特色积极开展活动。本次活动的主题是与歌唱一起感动未来，共同成长；本次活动的指导思想是师生同乐、家、校、社区同庆，打破了传统的文娱节目表演的形式，融乐与教于一体，以争做四好少年，做新世纪的主人为主线，结合印山社区唱读讲传活动，务实地体现了我石宝镇中心小学以素质教育为主导的教学方针，同时，培养了学生的各种能力，也向家长展示了我石宝镇中心小学蓬勃的学习面貌及艺体教育、素质教育所取得了成绩。为了积累经验和改善工作，在我校庆祝儿童节的活动总结如下：

一、领导重视，精心筹划。

一年一度的庆祝六一国际儿童节暨师生艺术节是展示我校开展素质教育成果的一个窗口，历来受到学校领导高度重视。今年的六一儿童节活动，我校成立了以校长唐xx为组长，分管领导王xx为副组长，***等为成员的活动领导小组。每一项活动都有专门的部门负责每节课的具体实施，全校都给予了足够的重视，紧紧围绕着这个中心。

2、 结合我校学生的特点，艺术表演展现出高雅的风采。

今年的文艺节目都是各中队自己编排的，他们精心策划、各尽所长，开展了一系列文艺表演节目，丰富了孩子们的文化艺术生活，使孩子们在活动中得到教育。全校各中队准备充分，节目质量较高，艺术形式多样，内容包括声乐、器乐、舞蹈、课本剧等，使全体队员都能直接参与到活动中来。其中小二班的歌伴舞《小豆豆》、六（4）的独唱《彩虹的微笑》、二（2）班的民族舞蹈《猜调》、二（2）班的课本剧《给书包**》等剧目充分展现了这些班级学生的特长和班级特色文化，充分体现了我校素质教育、艺体教育的教育成果，使场上的欢声笑语一阵高过一阵。

孩子们用动人的旋律、动听的歌声和优美的舞姿，把他们对生活的感谢、对未来的憧憬表现得淋漓尽致。

这次的庆六一活动展现了石宝镇中心小学少先队员蓬勃向上的精神面貌，大家纷纷表示今年又度过了一个欢乐、祥和而有意义的六一儿童节。本次庆祝活动取得了一定的成绩，但同时出能看出我们中的一些不足之处，诸如在活动程序上还有待更进一步的完善和改正，学生在活动时的行为及习惯也有待更进一步的提高，我们争取在下一次的六一庆祝活动中做得更好，以更优异的活动成果来向家长、社会展示我镇小学的教育。

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儿童走基层活动总结(篇7)

学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。

加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排十分钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵比赛表演等，积极组织学生参加市级县级比赛。全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。

三、以“健康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素质

为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育情况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病控制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。

为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参加，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。

学校定期开展国防知识教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和自豪感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。

通过教育，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的.责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。

为更好地培养留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，鼓励留守儿童参与到社会实践的队伍中，从中学会热爱生活、热爱自然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

儿童走基层活动总结(篇8)

儿童家庭活动总结

家庭是每个孩子成长的温暖港湾，家庭活动既能够增进亲子关系，又能够促进孩子的全面发展。近期，我与家人们共同参与了一次精彩的家庭活动，现在我来为大家进行详细的总结。

这次家庭活动是一个周末的户外野餐。为了让小盆友们能够参与其中，我们选择了一个附近的公园作为目的地。一大早，全家人兴致勃勃地出发了。在公园里，我们找到了一个宽阔的草坪，就地摆放了我们带来的野餐垫和躺椅。为了增加活动的趣味性，我们特地准备了一个小游戏——捉迷藏。孩子们将自己藏到公园的各个角落，家长们则负责寻找。这个游戏既考验了孩子们的隐蔽能力，又锻炼了我们家长的观察力。在这个过程中，大家互相配合，积极参与，笑声不断，营造了一种轻松愉快的氛围。

午餐时间到了，我们一家人围在一起享受美食。这次我们特意提前购买了一些食材，一家人一起下厨，亲手准备了丰盛的午餐。菜单上有烤肉、炒面、水果沙拉等等，孩子们对于自己所做的美食更加有兴趣，他们纷纷动手帮忙，洗菜、烹饪，家庭活动也成为了一个培养孩子独立生活能力的机会。我们用心准备的餐点，不仅美味可口，更容易得到孩子们的欢心。

午餐后，大家一起参加了集体游戏。我们组织了一场家庭趣味运动会，有拔河比赛、绳跳比赛、接力赛等。这让孩子们感受到了团队合作的重要性，也提高了他们的体育素养。家长们为孩子们点赞，激发他们的自信心。此外，我们还准备了一些小奖品，鼓励孩子们努力竞争。活动中，孩子们兴奋异常，一个个津津有味地参与其中。

傍晚时分，阳光温暖而柔和，我们选了个好地点，一起观赏了夕阳西下。孩子们坐在父母的身边，感受到大自然的美好。我们一边观赏美景，一边聊天，分享了一些有趣的生活故事。这个时刻，给了孩子们更多安全感，也增进了亲子之间的情感交流。

最后，在日落之后，我们拿出了带来的礼物，好奇地等待着家庭活动的最终环节。我们特地准备了一个家庭晚会，孩子们可以自由发挥才艺。他们为我们表演创意舞蹈、歌曲、魔术等等。在他们的表演中，我们看到了他们的天真烂漫、才华横溢，也更深刻地了解了他们的兴趣和潜能。家庭晚会以家长们的掌声和表扬结束，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。

通过这次家庭活动，不仅让孩子们度过了一个愉快的周末，还增进了我们全家人的感情。孩子们收获了快乐和成长，他们学到了独立生活的技能，锻炼了体质，也增强了团队合作的水平。而作为家长，我们也更加了解了孩子们的特点和潜力，加深了亲子之间的理解和信任。

在今后的日子里，我们将继续举办更多的家庭活动，为孩子们提供更多的成长机会。同时，我们也要时刻关注孩子们的需求，倾听他们的心声，给予他们更多的关爱和支持。让我们的家庭活动成为孩子们快乐成长的见证，成为他们美好回忆的一部分。

儿童走基层活动总结(篇9)

4月2日 ，是第44个“国际儿童图书日”，也是洪泽县蒋坝小学“150读书计划”读书计划开展一年的日子。为了检阅“150读书计划”开展情况，该校开展了以“与好书为伴，让我们共享阅读的愉悦”为主题的读书日活动。

活动中，通过专题版面向学生介绍了“国际儿童图书日”的由来，并对“150读书计划”开展以来全体同学读书情况进行公布，评选了新一批的校园“读书之星”，对一些优秀的150读书计划摘记本进行了公开展览。

为了勉励学生爱护图书、与好书相伴。各班级还开展了特色活动，低年级各班开展了童话诵读活动，学生读安徒生童话、讲安徒生故事，走进了美丽的童话世界;中年级各班开展了“读书名言征集”、“书签设计制作大赛”，学生用自己的语言赞美童年、歌唱生活，共享读书快乐;高年级各班开展了“与好书为伴，让我们共享阅读的愉悦”读书活动，除了阅读学校提供的一些经典读物外，每一名学生还带来自己喜爱的图书，静心阅读、互动交流，充分感受经典图书的魅力。

学校还举行了第二届“淘书节”，学生可以将手中的闲置书籍进行交易。学生们饶有兴趣地在“书市”上寻觅、选择“交易”，高兴地淘到自己想得到的好书。

蒋坝小学校长管志荣:“ 通过活动让全体同学记住这个日子，热爱读书，享受读书，培养孩子的阅读兴趣，让每个孩子尽享书香快乐，懂得保护、爱惜图书的道理。要让‘150读书计划’继续深入开展下去。”

此次活动的`开展，进一步激发了学生阅读兴趣，丰富和拓展了学生读书的空间，营造了浓郁的书香氛围，也将 “150读书计划”推向了高潮。

儿童走基层活动总结(篇10)

引导语:六一国际儿童节，又称儿童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。 下面是xx为大家精心整理的关于儿童节活动总结范文，欢迎阅读!

“儿童是祖国的花朵，是祖国的未来”， 20xx年“六一”儿童节，我区以“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发儿童热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示儿童们的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，得到了广大家长的一致好评。现将活动情况总结如下：

我区领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，根据建妇儿工委[20xx]4号文件精神，结合开发区实际，认真制定了庆六一活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，在活动期间，努力营造良好的氛围。

我区把“加强未成年人思想道德建设工作”与开展“六一”儿童节系列活动紧密结合，积极倡导广大少年儿童度过一个“简朴、热烈、难忘”的儿童节。一是与我区几所学校联系，利用校园广播、黑板报等形式向学生宣传《义务教育法》、《未成年人保**》等保护儿童的政策、法律、法规，加强儿童自我保护及防范意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;二是面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境;三是请区派出所工作人员去学校为同学们做了一次安全知识宣传讲座，**安全教育宣传片，达到防范于未然，将安全事故出险率降到最低程度的目的，确保校园安全和良好秩序。

1、开展慰问活动。开发区团工委、妇工委携手举办“心手相牵快乐成长”系列活动。5月18日上午，我到钟庄小学慰问留守儿童，并向他们赠送了学习用品和现金援助。

留守儿童是一个特殊的群体，学校和社会各方面都要对留守儿童多一些关注，多一点帮助，多一份呵护，使他们健康快乐地成长。开展“心手相牵快乐成长”活动，旨在用爱心送给留守儿童温暖，用行动促进留守儿童奋发，进一步弘扬了“奉献、团结、互助、进步”的志愿服务精神，切实为青少年和农民工子女等特殊群体办实事、做好事、解难事。

2、“六一”期间，带领我区8名孤儿参加了县妇联组织的盐城一日行活动，参观了海盐博物馆和大纵湖，这次的参观活动让孩子们感触颇深，孩子们参观海盐博物馆之后明白了关于“盐”的悠久历史文化知识;在大纵湖游玩时，孩子们开阔了视野，身心得到了放松，感受到了社会的温暖，激励他们更好的学习、生活。

3、开展“好家长”、“好儿童”评选表彰活动。儿童节期间，我区积极组织区机关、区直办、钟庄社区办开展了一系列评比表彰活动。共评选出好家长1名、好儿童30名、优秀班干部85名、优秀少先队员85名。

通过对好家长、好儿童和优秀学生的表彰鼓励，树立了全区干部职工和师生学习的榜样，营造了全区家长、儿童积极上进，争当优秀的良好氛围。

4协助学校举办校园文化艺术节系列活动

有2所小学和2所幼儿园。为了激发儿童的爱国情怀，丰富孩子们的精神文化生活，区妇儿工委与学校负责人联系，在儿童节当天在开发区小学举办了歌唱舞蹈表演，孩子们带着饱满的热情心怀对祖国母亲的爱，圆满的完成了演出。幼儿园的孩子们在这个属于他们的特殊节日里举行了文艺报告会。

儿童走基层活动总结(篇11)

留守儿童考试活动总结

近年来，随着现代生活节奏的加快，城市现代化的进程不断加快，越来越多的人涌入了城市工作，但是为了得到更好的生活，他们往往会将儿女留在乡村老家，这就导致了大量的留守儿童。留守儿童对于人类社会的影响是不可小觑的，他们的身心健康，学习和成长都面临着挑战。因此，为了帮助留守儿童更好的成长，维护他们的权益和利益，我们组织了留守儿童考试活动。

这个考试活动的主要目的是帮助留守儿童在正式考试之前，熟悉考试规则，提高学习和考试的技巧和能力，激发他们的学习热情和动力。此次活动主要针对小学三年级到五年级的留守儿童，我们为他们准备了语文、数学、英语三个科目的考试试卷。我们有专门的老师来考试现场组织和监督考试，确保考试的公正性和严格性。

在此次考试活动中，我们特别注重了考试方式的选拔，我们采用了多元化的考试方式，比如选择题、填空题、阅读题和写作题，来考察儿童的整体能力。我们的考试难度比较适中，以考查儿童的能力为主。

在活动结束后，我们对考试结果进行了统计和分析，发现大多数留守儿童的考试成绩不及格。我们深入调查原因，发现留守儿童缺乏父母的指导和鼓励，使得他们学习兴趣不高。同时，留守儿童生活环境较为单调，学习氛围较差，因此引发了他们心理问题，影响了他们的学习和成长。

在此次活动中，我们也特别注重了教育和引导留守儿童，鼓励他们积极向上，更好的面对学习和生活的挑战。我们开展专门的心理疏导和思想教育课程，增强留守儿童的自信心和自我认知，以此来促进他们的学习和成长。同时，学校也将加强推进教学改革，增强教育质量和特色，为留守儿童创造良好的学习环境。

总的来说，此次留守儿童考试活动在各方面都达到了预期的目标。我们取得了很好的成果，为留守儿童的学习和成长提供了有力的支持。最后，我们希望所有的留守儿童都能够在未来的学习和生活中，不断努力，实现自己的梦想。

儿童走基层活动总结(篇12)

【关爱留守儿童活动总结一】

根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。

一、 初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

1、提高了留守儿童心理素质。要开发留守儿童的心理潜能，培养健康的心理素质，预防心理疾病，促进健康人格的发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4进一步加强和推进团支部、教务处和少先队学校素质教育工作

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，已纳入学校教育教学体系，纳入校本课程开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题：

1心理健康教育缺乏专业指导和专家指导。教育质量不高，效果不显著。

2留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师、心理健康教师的联动机制尚未建立。

三。学校和教师需要提高对心理健康教育的认识。

在今后的工作中，我们将不断完善关爱流动留守儿童工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱流动留守儿童工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

【关爱留守儿童活动总结二】

为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，xx区志愿者开展了同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯为主题的公益活动。加强防震减灾知识科普教育，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。

4月29日，正值五一劳动节期间，xx区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到xx区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、促进儿童健康成长的活动。xx镇祠堂小学现有77名学生，两位教师，在这个闭塞、教育水平不高的山村，对**知识、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的交流、活动，随之，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1000多个饺子就在无数双双手下产生了，并共同进行了午餐。

午餐过后，志愿者给同学们讲了**灾害防御、**发生时该如何自救、等**防震减灾知识，对于从未知道的知识，孩子们很有兴趣的随同志愿者模仿**时自救的动作。并且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等知识，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩子都参与到活动中来，增强他们的团体协作能力以及丰富课余活动，促进孩子的健康成长。

这一次，在同一片蓝天下，携手共进，为留守学生健康成长搭建阶梯式活动在时间的流逝中走到了尽头。有了参与，零接触，丰富了孩子们的业余时间，也让志愿者们继续传递爱心。