听评课方案热门四篇

听评课方案【篇1】

网络支持下集体备课流程

1. 线上准备

（1）针对校本研修小组确定的教学内容，利用网络，围绕教学目标、教学流程、教学策略、学习资源、评价测评，进行搜索浏览。

（2） 在浏览过程中，收集您关注的内容信息，并根据自己关注的需要进行整理。

2. 校本研修的教研组活动

（1）组长分工，确定每位教师重点承担的重点关注部分，包括教材分析、学情分析、教学目标分析、教学流程设计、教学策略选择、信息技术融合等6个方面，结合网上收集资源的整理进行准备。（线上）

（2）确定一位主备人进行形成教学方案的中心发言的准备。

（3） 学校学科教研组组织学科教师组（大学校）或学科教师组（校学校）开展以信息技术为支撑的集体备课活动。

（4）活动围绕本节课教学内容的知识结构、学情分析、从课程标准分解而来的教学目标、符合学生认知的教学流程、有效的教学策略、信息技术的融合策略等主题进行研讨。主题的主要准备者将首先发言，其他老师将发表他们的意见。将就每个议题达成共识。

（5） 主备人员综合大家意见，形成基本教学计划，为教学实践做准备。

（6）每名教师形成自己的教学方案。

3.预期成果

在集体备课的基础上，形成自己的优化教学计划。

教师听课、评课方案

一、教师听课

（一）听课课前要有一定的准备工作

1.确定听课主题；

2.组建研课团队；

3.集体备课

（1） 教师首先要了解教师、教学内容和学生的基本情况；

（2） 教师对教材更加熟悉，有自己的想法和看法；

（3） 教师应了解课程目标的具体要求；

（4）授课教师说课；

（5） 交流讨论核心问题，达成共识；

4.形成集体认同的教学设计；

5制定或选择班级观察量表和记录表；

6根据观察量表中列出的观察项目，听者应合理分工。

（二）听课中要认真观察和记录

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入。

1.听课教师利用观课量表根据负责的观测项目边听、边记。

2教师要边观察边思考，边评价。

3.研课团队要精诚合作。

二、教师评课

教师评课的目的：听课后研究团队召开会议，让观课者和授者根据观察结果进行**、分析、总结，形成共识，制定后续行动跟进方案。

（1）授课者简明扼要地进行课后反思，主要围绕下列问题展开：

1学习目标实现了吗？

2谈主要教学行为的有效性？

3.谈谈有无偏离教学设计。

（2） 参与者根据分配的任务报告观察结果。

1报告应遵循简明、有据可查、即时反应和避免重复的四项原则。

2从以下几个方面进行分析：

(1)从教学目标上分析

① 目标的科学性和可衡量性如何；

②目标达成情况如何。

(2)从处理教材上做出分析

①对教材的组织与处理

② 教材加工与教学方法选择是否突出重点、突破难点。

(3) 从教学程序上分析

①看教学思路设计

②看课堂结构安排

③从教学方法和手段上分析

（4）从教师教学基本功上分析

（5）从教学效果上分析

（三）形成几点结论和行为改进的具体建议，集体研讨结束时，研究团队商讨跟进解决问题的方案。

听评课方案【篇2】

关于全体教师听课和评估课的活动

实施方案

为鼓励教师在教学方法、教学模式领域的创新，不断提高课堂教学质量，积极推进学校的内涵建设，现根据沂水分校实际，制定该实施方案。

一、听、评课活动对象

我校45岁（含45岁）以下的全体任课教师；45岁以上的教师愿意参加，不参加的将根据参加听力和评价活动的所有教师的平均分纳入最终的教学评价。

二、听、评课活动形式

本次活动采用随堂听课的方式，按正常教学进度来进行。需要使用multi**进行教学的教师应提前申请，由各部门安排。课程评价采用专家点评与定量评分相结合的方法。

三、听、评课活动具体安排

1学校成立了领导小组，组长黄世清，副组长唐丰林。成员有谭少波、李庆波、胡光明、王彦功、陈玉军。

2、各系成立由系主任为组长的听评课领导小组，下设文科、理科、艺体和英语四个听评课小组。集团成员由教学管理人员和教学业务骨干组成。10月28日前，各部门将领导小组成员和小组成员上报教务处。

三。各院系按正常教学计划组织教师报名，并向教务处报告听力和评价的时间和地点。10月23日至11月1日。

4组织听评小组进行听课和评课。时间是从11月4日到11月25日。

6各院系将对课程评价的量化情况进行统计汇总，并于12月10日前将结果报教务处。

四、听、评课活动基本要求

1本次听评活动由教务处制定，各部门组织实施，人事监督处监督。

2、参加讲课人员要认真准备，努力做到教学内容娴熟，教学思路清晰，教学方法先进，重视多向交流，鼓励教学创新；要用普通话，提倡现代教学方法。

三。专家组成员应按时到指定地点上课、讲课，有事要提前请假；采用百分制量化评分，客观、公正、合理；评课结果要及时进行记录。

4其他没课的老师可以跟着专家组听老师讲本学科或类似科目的课，并做记录。

5课程评价的量化结果包含在学期教学评价结果中。

6其他未尽事宜，按学校有关规定执行。

临沂大学沂水分校教务处

2013年10月23日

附件一：

教师课堂教学评价标准与量化评价表

讲课人班级2013年月日第节

学科课题

听评课方案【篇3】

东台中学文宗集团示范课改革研究

活动预案

一、指导思想

为了进一步提高我组教师教育教学水平，深化课改，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，进一步提高课堂教学实效，整体提升我组教师的专业素养。

二、活动目标

1、继续落实“3+1”教学模式，促进教师教学行为的改进，使我组教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我组师资队伍的建设和发展。

2借鉴骨干教师的成功教学经验和优势。

三。增强教学讨论与交流的学习意识。

三、参加对象：

全体文宗组教师

4、 时间：2019年4月24日

五、活动要求

1、骨干教师在展示课中，要以全面落实新课标，实施高效课堂为出发点，落实学校“3+1”教学模式，以课堂教学为载体，积极构建高效的教学模式，建立民主、和谐、融洽的师生关系，突出以人为本，彰显学生的个性，为学生的可持续发展奠定基础。

2骨干教师可依根据自己的教学科目和教学进度自主选择课程。注重知识的基础、学习的严谨性、方法的选择性、教学的开放性和教学方法的整合性，使课堂充满生机和活力。

三。尝试运用现代教学手段：电子白板、投影仪、多**等，促进计算机应用能力与学科教学的融合。

4、听课要求，本学科组成员必须参加，欢迎其他学科老师参加，同时教研组长做好记录（包括听课人数、具体人员、评课情况等），学期结束前交教导处。

听评课方案【篇4】

东八间校区数学评课活动方案

为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，优化教学过程，促进广大教师专业成长，在东八间校区数学教师中开展评课活动。具体实施方案如下：

一、组织领导

组长：高平云

评委：兰彦民、高平云、丁秀莲、王鹏举。

二、参加上课的人员

全校数学教师

三、活动时间

2014年4月28日至5月31日

4、 活动主题：有效课堂实践探索

五、活动形式

1、各年级段指定内容。

2领导小组全体成员深入课堂，听、评、导教学。

3、欢迎教师深入课堂听课。

六、 活动要求

1、领导成员听课要保证数量，听课后要认真填写《安民课堂教学评价表》。

2、领导成员评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。

三。要确保活动过程严肃，不流于形式，达到相互学习、相互交流的目的。

4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、组织以“观摩课、经验交流、**展示”等形式研讨学习。

5在评选出校园内前五名选手为优胜者的基础上，从中选出一名优秀选手参加普通学校评比。

6活动结束后，收集并归档所有活动资料。

东八间校区教导处

2014、4、17