朗诵活动总结15篇

发布时间：2023-09-27 09:10:12 来源：1569下载站作者：小何朗诵活动总结

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朗诵活动总结篇1

国学经典穿越千年时空，书声琅琅承续中华文明。中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代传承。代代传承需要我们来延续。

20XX年4月23日在世界读书日这一天，我园开展了经典诵读比赛。为的是培养幼儿对语言文字的兴趣，引导幼儿从小喜爱阅读文学作品。在排练中，幼儿的语言能力得到了提高，更激发了幼儿对文学作品的兴趣。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我园师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

这次比赛活动中，孩子们那纯净的双眸、无邪的眼神、阳光的笑脸，加上响亮、标准的普通话，让在座的每一位观众、评委掌声不断，我们更是看到了孩子们美好的明天。经过评委认真的评分，我园可儿班获得了一等奖;大二班、海宝班、小二班分获得二等奖，大一班、海豚班、小一班分获三等奖。

通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，我们懂得了做人的道理，触摸着文言的精华，我们努力营造一个氛围。让孩子与经典为友，与好书同行，与大师对话，让经典诵读在我园生辉，结出丰硕成果。希望通过我们共同的努力，让孩子能够沉浸在书香的世间里。相信在全园师生的努力下，我园的经典诵读将绽放更美的光彩。

朗诵活动总结篇2

“我与祖国共奋进，我为崛起献青春”

庆祝新中国成立60周年诗歌朗诵比赛综述

此次活动是为了庆祝建国60华诞，激发我系广大学生的爱国热情，进一步凝聚人心，汇聚力量，鼓舞士气，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，引导我系广大学生以实际行动投入到一场伟大的爱祖国、爱家乡、爱学校的活动中去，特决定举办“我与祖国共奋进，我为崛起献青春” 庆祝新中国成立六十周年诗文朗诵大赛。

通过比赛，找到了一批人才，看到了希望

一、所选诗歌主题鲜明突出，内容积极向上，歌颂祖国，歌颂新中国，一句话歌颂社会和谐，祖国和谐，人人和谐。同时教材中的经典诗歌也是选择的对象，如毛泽东的《沁园春雪》等。

二、选手的台风好；精神饱满，姿态大方得体，台上镇定自若，不怯场。声音洪亮，背诵熟练，全部出稿，不失语，不重复句子。

3、发音清晰，普通话标准，节奏把握更准确，能听懂诗、声、情。节奏、表情的变化和诗歌的内容，朗诵充满了魅力和表现力。

几点不足的是：

1、时间安排有不合理，与系内广播操和健美操训练相重复，选手不能专心的准备比赛。

2比赛场地小，每各班只能派代表参加。在**有很多学生，但场地很小。

3、有部分同学对诗歌内容的理解不够深刻，表情平淡，节奏或快或慢，组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，最大的问题是朗诵技巧问题。所以他们也注意加强阅读训练。

因此，在以后的工作中，尽力避免此类问题发生，屏弃不足，发扬优点，这样的活动以后我们要以常开展，如书法，故事会，歌咏比赛等，望同学们勇跃参加。

计算机科学与技术系

2009年10月27日

朗诵活动总结篇3

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；在制定计划的过程中，主席一直跟踪并提醒我需要修改和准备的地方，最终在比赛前一周完成了活动计划。

由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。通过几位管理人员的共同努力，确保了活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）将自己朗诵的诗歌标题上传到自己的空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。唐二十会长主持活动，并邀请了预赛和决赛的评委。初审评委为协会会长杨俊敏、xx读书俱乐部原会长梁漪涛、xx读书俱乐部原副会长李锐。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx负责制作球员的车牌号。

4）***的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张***介绍及**伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。学生们已经做好了充分的准备，在舞台上展示了不同的风格。最后，由于排名，有12名学生入围了决赛。

2、决赛。

共有12名学生进入决赛，最后有11名学生参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。学生们在决赛中的表现好于预赛。

李志梅老师对本次比赛做了点评，***肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，***幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人的表现也有所进步，现场表现理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，朱老师对学生们的表现逐一进行了评价。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

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优点：1）社员准备充分。寒假期间，每个同学都积极准备自己喜欢的诗歌，上传**的空间，积极备战，确保比赛顺利进行。

2）每个学生都可以阅读手稿，并且每个学生都有伴奏和背景。

3）组织井然有序。这次活动，所有工作都可以提前到位，一步一步完成。在活动过程中，一切井然有序，始终如一。

不足：1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望以后类似活动能做好，不要出现疏漏。

朗诵活动总结篇4

为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视组织有序

学校高度重视这项活动，教务处制定了详细的竞赛计划和竞赛标准。为了鼓励教师掌握阅读技巧，并利用教师的专业学习机会，邀请黄冬梅老师就阅读技巧与方法进行讲座。青年教师茅塞突然敞开心扉，每个小组都掀起了读书的热潮。

二、参加踊跃赛出水平

本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。

评委打分精确到小数点后1位。经过90分钟的比赛，选出一名一等奖、两名二等奖和五名三等奖。徐金凤、黄双等青年教师精彩的朗诵感动了观众，赢得了一致好评。

三、不足及今后努力的方向

通过比赛，我们高兴地看到，我们联合学校的教师阅读水平已经上升到一个新的水平。但我们必须更加清醒地认识到：毕竟参加这次竞赛的教师比例很小，有一大批教师的阅读水平有待加强和锻炼；在比赛中，少数教师携带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。

我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向：

1教师要把提高学生的阅读能力作为语文教学的一项重要任务来重视；

2教师要提高自身的阅读水平，给学生更多的示范阅读，从而带动学生阅读水平的全面提高；

三。教师应以语文课为主体，培养学生的阅读能力。

4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。

教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。

朗诵活动总结篇5

普定县后寨民族小学学生朗诵比赛

为了推广普通话，我们学校为学生开展了诗歌朗诵活动。在学校领导的支持下，各位老师的团结协作下策划了近一周时间，于2010年9月17日在学校操场举行了朗诵活动，并取得了圆满成功。这项活动和工作总结如下：

一、活动的基本情况：

1、活动规模

共有30名选手参加了诗歌朗诵会，分为高中组和低年级组。各班选送5名选手参加。

2、时间安排

3、地点选择

考虑到参加人数众多，本次活动安排在学校操场进行

4、人手安排

合理的人员安排是任何活动按计划顺利进行的重要因素之一。本次活动工作人手安排如下：

评委：廖茂康、廖丽、张莹、杨良胜、伍克明、华时林。

主持人：姜剑。

成绩统计：王玉伦，廖红霞。

工作安排坚持对人负责的原则，做到各小组分工合理，权责明确。整场比赛各组工作人人员都能认真对待工作，积极配合活动的开展，确保本次活动的圆满成功。

二、活动中存在的不足及建议

通过本次活动的成功举办并结合大家的工作经验总结，我们总结出本次活动中存在的不足并对做好本项活动提出以下建议：

1、活动形式

由于没有考虑到学生的高积极性，没有为学生准备音响器材，导致活动过于单调。要加大经费投入，加强引导，让学生大胆尝试，为学生提供配音条件。

2、时间安排

由于估计不足，时间太紧，要提前做好充分准备，以免赶场。

3、人手安排

统一分组应增加人手，防止因临时需要而出现人员调配上的临时困难。

4、活动宣传

由于宣传力度不够，一些学生准备不足。今后要加大宣传力度，让学生高度重视，以最高水平、最佳状态参与比赛。

以上是本次活动的总结，由于本次活动是首次，缺乏经验，所以在活动的开展上存在许多的不足，但是本次活动总体反应良好，希望以后能够扬长避短，将活动继续开展下去！

2010年9月17日

朗诵活动总结篇6

新丰初中科技艺术节

“正青春·经典诗文”朗诵比赛

活动总结

为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵的兴趣，提高学生口语交际水平，2016年12月1日下午，在我校第一届科技艺术节开展之际，语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。

在本次活动中，各班语文老师精心挑选阅读内容，组织学生认真排练，比赛进行得如火如荼，取得了很好的效果。赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。特别是叶嘉怡的《黄河颂》，刘薇的《祖国啊，我亲爱的祖国》，慷慨激昂，激起了学生的拳拳爱国之心；周瑞的《致橡树》，蔡洁的《爱莲说》，音韵优美，使学生沉浸在典雅的诗情画意中；王方园的《相信未来》，姚君山的《因为我是中学生》，铿锵有力，让我们看到了新世纪学生的乐观自信。

活动结束，评委们依据各年级组朗诵基本功、**选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分，分别评选出了

一、二、三等奖，并颁发了奖状及奖品。

本次比赛是语文教师充分利用晨读、语文课堂和社区阅读活动，引导学生选择经典诗文题目背诵的缩影。此次经典诵读大赛，在全校营造出继承、弘扬中华经典，传承千年文明的氛围，为创建书香校园营造了浓厚氛围，为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。

2016-12-2

朗诵活动总结篇7

医学影像系团总支

2011年11月16日

为了丰富学生的课外生活，营造积极的校园氛围。由系团委组织，部总支组织部和团组织部组织的**诗朗诵比赛圆满结束，现将其总结如下。

(一) 宣传发动阶段：

通知班级相关负责人按时汇报参赛选手及作品。整个部门有30个条目。

（二）收集整理阶段：

将各班一共报名的30组选手按抽签编排整理完备，将搭配的与背景**拷贝成文件夹，同时，组织人员与参赛选手保持稳定的联系，保持信息的畅通完整。

（三）比赛准备阶段

比赛于2011年11月16日19:30在318教室举行。所有的评委和参赛者在7点接到通知，并在比赛开始前准时到达。

选手们准备的**赛前已经完成，准备工作进行得很顺利。

（四）比赛进行阶段

19： 30分，比赛在人群中拉开帷幕。主持人轻松的风格赢得了喝彩。

比赛进行得很顺利，选手们按照事先抽签的顺序登台朗诵。选手经过充分的准备，把每首诗都朗诵得深情委婉，仿佛自己就是写诗的诗人，比赛高潮迭起，直至最后一位选手朗诵完毕，大家都还沉浸其中，比赛圆满结束。

（五）事后宣传

比赛结束后，优胜者将获得相应的奖励，由总团支部宣传部制作的宣传海报张贴在宣传部的公告栏上。

总结问题和毛病：整个比赛没有太多的瑕疵和毛病，但是最终比赛现场的配乐**出现了问题，原来已经制作好的背景**，由于音响设备老化，导致**声音过小，从而对选手的发挥由略微影响。比赛前应该再进行测试的。

同时和各班通知宣传不够，导致观赛的同学不多，影响了最终比赛的质量和水平，这是我们工作的失误与失职，希望以后可以吸取教训，总结经验，更进一步！

两周的努力工作，保证了工作的顺利进行和比赛的成功。胡曼诗同学获得了第一名的好成绩。以后的工作我们团总支，也会以更加饱满的热情投入其中，齐心协力，奉献力量，将之后的工作办出特色，办出成果。

总结医学影像系团总支

2011年11月16日

为了丰富学生的课外生活，营造积极的校园氛围。由系团委组织，部总支组织部和团组织部组织的**诗朗诵比赛圆满结束，现将其总结如下。

朗诵活动总结篇8

5、活动内容：要求积极、健康向上，紧扣“弘扬爱国主义精神”的活动主题，歌颂伟大的祖国和伟大的党的诗歌、散文及古今诗词均可。形式以朗诵为主(个人或集体)，可配音乐、表演，尽量多样化。

6、名额分配：初中每年级各4名;高中年级各 3名;共计21名(各年级自行组织预赛推选)。

7、奖项设置：一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名;优秀奖11名。

8、其他要求：

(1)各语文教师、各班主任要认真动员，精心组织，严格要求，确保活动收到预期效果;

(2)各年级各准备1个文艺节目，于比赛中间穿插表演，活跃比赛气氛。

(3)请于10月25日上午(星期五)，将参赛人名单、题目及内容报发展完善部，需要配乐朗诵的，音乐自备。

1、采取100分制。

2、比赛采取平均计分(去掉一个最高分和去掉一个最低分后取平均值)。

3、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。

4、朗诵时间掌握在每人3—5分钟左右。

请各班级班主任、同学认真对待，利用学习空余时间积极准备，在比赛时能充分展现班级的风貌，为班级争光!

朗诵活动总结篇9

王西小学经过近两个多月的经典诵读活动的开展，5月7日，在校园的操场上举办了“诵读中华经典营造书香校园”诵读比赛。

这次活动由一至五年级师生共同参与，分集体、学生个人、教师，三种形式。集体参赛人数达每班学生的半数以上，所有语文老师全员参加，参赛总人数达396人之多。经过2个多小时的角逐，比赛取得了圆满的成功。

比赛中，全校师生焕发了极大的热情。诵读的内容按县教育局规定各级统一，形式多样：有单诵、队诵、配乐诵等，参赛人数之多前所未有，队列、队形各不相同，有方队、三角形队、有心形、有的还变换队形，服装协调统一，出、退场秩序井然。同学们精彩的诵读迎来了大家的一致好评。教师们也纷纷登台献艺，她(他)们包含激情的.诵读，迎来了同学们一阵阵热烈的掌声。

经过评委认真地评选，共评出集体奖5个;学生个人奖14名：其中一等奖2名，二等奖6名，三等奖6名;教师参与奖11名。

通过比赛展示了师生的诵读成果，也使每一位同学在诵读中亲近到博大精深的传统文化，增强了民族自豪感，同时也使师生的朗诵水平得到了提高。

朗诵活动总结篇10

同学们积极参与课堂，在每一节课上展示学生们的风采，给我们带来很多感动和感受

1、老师的悉心指导和孩子们的用心阅读所感动

二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想

、感情流露和音准问题

中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外要把“有感情地朗读”指导落到实处

?在本次的朗读比赛中暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、

、、锻炼自我、提高自我的舞台

、不同层面入手结合自己所见所闻、发展变化热情歌颂祖国所思所想以真挚的感情、鲜活的语言反映了新中国成立以来发生在我们身边翻天覆地的变化展现了中国人民积极向上的精神风貌

评委对学生进行评选打分，共获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。具体评价结果如下：

一等奖：李泳臻

二等奖：李佳梦李长磊

三等奖：吕颖滢刘建宇曲文修

为激发学生的爱国热情，提高讲普通话的意识，更好地开展教育工作，现将活动总结如下：

成功之处：

1、准备工作非常充分，所以比赛非常顺利。首先，每各班进行初赛，然后推荐代表参加年级决赛

二、演讲稿内容充实大多数符合比赛要求学生的演讲各具特色话语朴实事迹感人深深吸引了在座的全体老师

三、参赛的指导教师在工作繁忙的情况下他们挤时间指导参赛的学生对这次比赛给予了高度的重视

四、比赛严格按照各项程序进行体现了“公平、公正、公开”的原则

五、不足之处：

本次活动准备时间不长，个别选手演讲准备比较仓促，不能完全出稿

朗诵活动总结篇11

一、创设诵读氛围

为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式

1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择鄂城区教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

2、为减轻学生背诵经典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。

三、让学生在诵读活动中得到提升。

经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。

当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

四、收获和体会

1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2、诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

3、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

朗诵活动总结篇12

2013年11月7日晚上七点，我院在教学组团楼218教室举办了隆重的朗诵比赛，比赛前后，选手和工作人员都做了充分的准备，活动也取得了圆满的成功。

赛前：（1）参赛选手在活动开始前两个小时到场，并对自身的着装惊醒了合理的搭配，着装效果十分符合比赛氛围，由于条件限制，着装没有做到统一规划，但总体上还是很适合的。工作人员为选手们一一化妆，让选手们更加精力充沛。

（2）在院学生会的同意部署下，各部门都做了积极充足的准备，围绕“青春激扬，梦想远航”的活动主题，各部门对现场进行精心布置，贴标语、写主题、搬凳子，准备音响和话筒。值得注意的是，参赛选手的**拷贝有些困难，可能是电脑提过来较晚的缘故，鉴于此，我们应在彩排前就要把**拷贝好，以免出现类似情况。值得一提的是**非常成功。

（3）在活动开始前，嘉宾和同学们陆续进场，工作人员进行了迎接工作，主持人衣着得体，准备着即将开始的主持工作。

比赛中：（1）主持人逐一介绍了参加比赛的嘉宾，并宣布比赛开始。

（2）随后，参赛选手开始上场，选手们都拿出了最佳的精神状态，发挥出最佳的水平，赢得了观众的阵阵喝彩，比赛中，有伴**朗诵的，也有不用**朗诵的，整个过程秩序井然，选手们出色地完成了任务。

（3）美中不足的是选手拿话筒离口太近，一定程度上影响了音效，以后应提前安排，最好排练时就应该用话筒，以后应注意。

（4）比赛采取随机抽签决定出场次序的方法，本着公开、公正、公平的原则进行评比，最终物流班赵赞同学赢得了本次比赛的冠军，其余选手也表现极佳。

（5）不过，在比赛的最后，统计分的时候出现了冷场的现象，说明准备过程中没有处理好这个细节，以后应该注意。

比赛结束后：（1）参赛选手与评委、老师的合影使活动圆满成功。

（2）主持人宣布评委及嘉宾现行离场，同学们掌声相送，最后同学们秩序井然地离场，各部工作人员清理现场。

（3）总之，本次活动取得圆满成功，不过有些细节问题应该多加注意，多在细节上着力。希望以后的活动能借鉴这次活动的经验，在以后的活动中做得更好、更完整！

王昆仑2013年11月7号

朗诵活动总结篇13

“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结

权中小学

2013年11月14日

“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结

为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、少先队大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。

这一次活动的主题是“书声琅琅满校园”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。

经过近半个月的准备，比赛于11月13日圆满结束。为了吸取经验教训，本次活动总结如下：

1、领队大力支持，队员各负其责，比赛有序进行

黄校长亲自参加比赛，刘校长负责比赛的组织实施，安排师生积极参加；评委评分公正客观，活动有序进行。

2、经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现

在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。王晶朗诵的《水调歌头》，韩若冰，宋姣朗诵的《我的中国梦》，王佳乐朗诵的《假如我是风》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

比赛取得圆满成功。

通过比赛，我们可以看到语文教师和学生对课文有着透彻而深刻的理解，能够将自己的感受融入到课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的**，提高学生对课鉴赏水平的追求。

三、失误与不足

本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案；没有配上朗诵背景**；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。

为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！